导读:本文包含了细腻的心理描写论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,西厢记,人物,口语化,传神,儿童心理,冰激凌。
细腻的心理描写论文文献综述
王冬[1]（2017）在《让心灵说话——细腻的心理描写指导》一文中研究指出【创课缘起】在写人记事的作文中,我们总希望学生笔下刻画的人物能"形神兼备",但在长期的作文教学中发现学生大都能正确运用肖像、语言、动作等描写使人物具有"形",却较少能运用心理描写让人物具有"神"。所以他们笔下的人物形象往往缺乏立体感,不能给人留下深刻的印象。因此,本课将训练重心聚焦于心理描写。(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2017年Z2期）
刘腾辉[2]（2017）在《让心灵说话——心理描写要细腻、真实》一文中研究指出【原题呈现】身边的课堂提示与要求:1.撷取自己生活中亲身经历或亲眼看到的人、事、物、景,进行叙述描写,可穿插适当的抒情、议论。2.立意自定,角度自选。3.除诗歌外,文体不限。4.不少于600字。【审题指导】题目"身边的课堂"是一个偏正短语,其中心词是"课堂"。但审题时,我们不能仅仅围绕"课堂"进行理解,而忽略了修饰语"身边"。由题目可知,"课堂"并非指学生上课的课堂,而是指来自于生活、自然等广义的"课堂"。写(本文来源于《创新作文(初中版)》期刊2017年03期）
白旭辉[3]（2014）在《细腻入微、生动传神的心理描写——谈《西厢记》中莺莺形象的塑造》一文中研究指出《西厢记》是元杂剧作家王实甫最成功、最辉煌的现实主义古典剧作,它之所以蜚声文坛,独步古今,被誉为"爱情剧之冠"而"天下夺魁",除了文辞华美、诗意浓厚、抒情气氛浓郁、情节曲折有致、戏剧性强等特点外,还因其细腻入微、生动传神的心理描写,特别是通过这种心理描写,塑造出了血肉丰满,真切动人的莺莺形象。莺(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2014年09期）
萧珞[4]（2012）在《细腻描绘 心理逼真——心理描写技巧升格示范》一文中研究指出在众多的写作手法当中,最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。有时,也许就是一段精彩的心理的描写,能够让人物形象跃然纸上;或许也就是那么一段细腻动人的文字,便能获得老师与同学们的掌声。不过,如何巧妙地进行心理描写,也是一种小小的学问。(本文来源于《写作》期刊2012年Z4期）
武宏钧[5]（2010）在《如何细腻传神地进行心理描写(二)》一文中研究指出在上一期的文章中,我们了解了心理描写的作用,学习了心理描写的方法,这一期,老师将向同学们讲解人物心理活动的技巧、心理描写会使文章达到怎样的效果,精彩内容,同学们可千万别错过啊!(本文来源于《小学生作文辅导(五六年级适用)》期刊2010年06期）
武宏钧[6]（2010）在《如何细腻传神地进行心理描写(一)》一文中研究指出经常有五六年级的同学向我诉说,写作文的时候不会用心理描写。其实,心理描写一点儿也不难,只要你能掌握一些方法,就能活灵活现地展示人物的内心世界。(本文来源于《小学生作文辅导(五六年级适用)》期刊2010年05期）
黄立安[7]（2009）在《从形式简约到内涵深刻——浅析《哈克贝利·费恩历险记》中细腻的儿童心理描写》一文中研究指出马克.吐温通过对人物语言和动作细腻深入地描绘,揭示人物的内心世界,突出人物的性格特征。在《哈克贝利.费恩历险记》中,马克.吐温把哈克的矛盾心理及思想发展描写得十分自然、真实。他不仅能体察并描绘出儿童心理表层的一般情感变化,而且能识透并揭示出儿童天真、幼稚的心灵深处激烈冲突着的对立因素以及这些因素的复杂斗争,并将它们放在具体的社会、文化的背景下进行考察,从而揭示出它们的社会深层次原因。(本文来源于《作家》期刊2009年08期）
陈德滋[8]（2002）在《细腻的心理描写 强烈的对比反差——《奶奶的心》评改》一文中研究指出[原文及旁批] 奶奶的心李栋奶奶离我远去了。最令人难忘的,是她的笑容……我生下来不久,奶奶便抱着我。她是始终用那慈祥而又温暖的笑容来爱抚我、关心我。在我与奶奶相处的那些岁月里,我总觉得她是个爱笑的老人。随着我年龄的增长,奶奶越来越(本文来源于《语文新圃》期刊2002年11期）
张应德[9]（1999）在《暗淡轻黄性体系——谈《漱玉词》心理描写的细腻美》一文中研究指出“暗淡轻黄性体柔,情疏迹远只香留”(李清照《鹧鸪天·桂花》),这正是《漱玉词》心理描写的细腻美的传神写照。李清照写词,不是庸俗文人的无病呻吟,忸怩作态,也不是御用文人的宴前点缀、廷中应制,而是生的颤动、灵的呐喊;所以她不注重外在的容态服饰的描写,而着力于内心律动的记录,她善于捕捉瞬息(本文来源于《阅读与写作》期刊1999年07期）
吴斧平[10]（1997）在《婉曲细腻撼人心——论《西厢记》爱情心理描写成就》一文中研究指出心理描写是人物描写的一种“内向化”和“深刻化”。它让人物直接展示自己内心世界的各种图象,如感觉、幻觉、闪念、梦幻和情绪、情感,在人物描写中占特殊重要的意义。车尔尼雪夫斯基把“对人的心灵有着真知灼见,而且善于为我们揭示它的奥秘”当作评论伟大作家的“第一句话”。(本文来源于《福建电大学刊》期刊1997年03期）
细腻的心理描写论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【原题呈现】身边的课堂提示与要求:1.撷取自己生活中亲身经历或亲眼看到的人、事、物、景,进行叙述描写,可穿插适当的抒情、议论。2.立意自定,角度自选。3.除诗歌外,文体不限。4.不少于600字。【审题指导】题目"身边的课堂"是一个偏正短语,其中心词是"课堂"。但审题时,我们不能仅仅围绕"课堂"进行理解,而忽略了修饰语"身边"。由题目可知,"课堂"并非指学生上课的课堂,而是指来自于生活、自然等广义的"课堂"。写
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
细腻的心理描写论文参考文献
[1].王冬.让心灵说话——细腻的心理描写指导[J].新作文(中学作文教学研究).2017
[2].刘腾辉.让心灵说话——心理描写要细腻、真实[J].创新作文(初中版).2017
[3].白旭辉.细腻入微、生动传神的心理描写——谈《西厢记》中莺莺形象的塑造[J].现代语文(教学研究版).2014
[4].萧珞.细腻描绘心理逼真——心理描写技巧升格示范[J].写作.2012
[5].武宏钧.如何细腻传神地进行心理描写(二)[J].小学生作文辅导(五六年级适用).2010
[6].武宏钧.如何细腻传神地进行心理描写(一)[J].小学生作文辅导(五六年级适用).2010
[7].黄立安.从形式简约到内涵深刻——浅析《哈克贝利·费恩历险记》中细腻的儿童心理描写[J].作家.2009
[8].陈德滋.细腻的心理描写强烈的对比反差——《奶奶的心》评改[J].语文新圃.2002
[9].张应德.暗淡轻黄性体系——谈《漱玉词》心理描写的细腻美[J].阅读与写作.1999
[10].吴斧平.婉曲细腻撼人心——论《西厢记》爱情心理描写成就[J].福建电大学刊.1997
论文知识图
