导读:本文包含了成绩演变论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:成绩,竞技,特征,田径,格局,奥运会,模型。
成绩演变论文文献综述
张振华,刘成[1]（2019）在《奥运会田径项目竞技格局动态演变和中国田径战略选择研究——基于第23～31届奥运会田径成绩分析》一文中研究指出运用文献资料、录像观察、数理统计、对比分析等方法,对第23～31届奥运会田径项目各洲际所获奖牌情况和中国代表团成绩变化规律进行分析,了解世界田径运动的竞技格局,归纳世界各洲际奖牌特征和中国田径项目竞技实力。结果表明,第23～31届奥运会五大洲夺牌实力从高到低排序为欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲;中国田径竞技能力正逐步由弱向强转变,但中国田径竞技实力处于世界田径中下游水平。建议中国队明确定位寻找差距,调整田径运动战略方向,优化田径项目结构,学习先进的管理经验和训练方法,要保持优势项目可持续发展的态势,突破弱势项目的束缚,加强后备人才的培养,丰富多元化竞技项目。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2019年06期）
许华双,赛庆彬,韩春利[2]（2019）在《东京奥运会前世界田径竞技格局动态演变和中国田径战略选择研究——基于23～31届奥运会田径成绩分析》一文中研究指出运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法对第23～31届奥运会田径项目各洲际所获奖牌情况和中国田径队成绩变化规律进行分析,以期归纳世界各洲际奖牌特征和中国田径项目竞技实力,剖析世界田径运动的竞技格局.结果表明,第23～31届奥运会五大洲夺牌实力从高到低排序为欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲;中国田径竞技实力在国际田径领域内处于中下游水平,竞技能力正逐步由弱向强转变,整体竞技实力较低,发展模式单一.中国队在接下来的比赛中应调整田径运动发展战略方向,丰富多元化竞技项目.(本文来源于《鲁东大学学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
唐海峰[3]（2019）在《中国田径男子100米成绩演变及伴生特征研究》一文中研究指出田径100米是奥林匹克运动会中最早的运动项目之一,它拥有其他田径项目不可比拟的项目影响力和关注度,对赛场下其他相关因素的影响也是其他项目不可比拟的。国际比赛中,百米飞人大战一直是最大看点和焦点,是赛事的压轴项目。100米在竞技体育里具有重要的意义,中国尚处于落后阶段,对其研究重在找出问题,促进发展。中国田径男子100米经过几十年的发展,历经快速发展期、停滞倒退期、低迷稳定期、快速突破期,目前中国田径男子100米成绩呈现良好势头。通过对中国男子100米成绩演变及伴生特征系统梳理,能够认清新时代下中国男子100米形势与主要任务,总结成功经验,剖析存在问题,更系统更全面更深入摸索适合中国男子100米成绩突破的发展之路,缩短中国田径男子100米成绩突破时间,使中国早日向短跑强国迈进。论文以中国田径男子100米成绩演变及伴生特征为对象,运用文献资料法、历史研究法、数理统计法、对比分析法、逻辑分析法、访谈法、计量可视化分析法对中国田径男子100米成绩演变与世界进行对比,取其精华去其糟粕,从选材、训练、竞赛、管理、环境等伴生因素进行集成式梳理分析。得出结论如下:1.中国田径男子100米成绩演变大致分为快速发展期、停滞倒退期、低迷稳定期、快速突破期四个阶段,与世界100米成绩经历的11秒时代、10秒时代、9秒时代成绩演变相差甚大,但随着近几年男子100米成绩的突破,呈现良好发展态势。2.中国田径男子100米最佳成绩总体上呈现波折起伏的动态发展趋势,成绩表现越来越好,特别是在2008年以后,男子100米最佳成绩发展迅速,截止2018年男子100米成绩已经达到9.91秒的黄种人最快纪录,追平卡特尔归化选手奥古诺德的亚洲纪录。3.中国田径男子100米最佳前十运动员输出省市区总体上呈现扩大趋势,由80年代的11个扩展到21世纪初的18个省市。优秀100米运动员输出主要集中在华北、东部、东南沿海以及内陆地区四川等省份,特别是广东具有强有力的男子100米运动员输出。4.中国田径男子100米成绩伴生特征表现为:具有省级行政单位隶属、地域地理位置、GDP水平表现和跨界跨项的选材特征;具有年龄、身高、步幅、步长的身体形态特征;具有起跑反应时、途中着地缓冲技术、全程速度变化的技战术特征;具有基层管理、高层管理的发展规划和训练基本理念特征;具有后备人才基地培养、训练的后备力量特征以及请进来走出去的教练员职业水平特征。5.强化小学—中学—大学—省队或国青队—国家队为主体的选材培养模式,弱化业余体校俱乐部、专业队为主的选材培养模式,构建体并与教“叁位一体”的选材机制,是100米跑改革创新成绩突破的必然趋势。6.运动员以学习为主线进行幼儿、小学、中学、大学、硕博五个阶段的竞技训练,同时在各个训练阶段实行相应的科学合理的竞赛体制,以保持运动员的兴奋性,形成训练和竞赛的良性循环。教练员根据运动员身体发育情况和认知规律,制定负荷强度计划,有条不紊开展基础训练和专项训练,让运动员达到高级专项训练阶段和保持高级专项阶段水平。7.多元化管理体系中,国家从宏观上对目标制定、政策管理、监督协调、信息反馈进行整体布局;微观上对运动员管理伴生出的对教练员队伍管理、运动队管理、科研攻关人员管理、后勤服务管理等进行细节把控。并通过训练过程管理和后勤管理为100米成绩突破奠定坚实的基础。8.中国田径男子100米成绩取得除对运动员科学选材、训练、竞赛、管理有严格要求外,还对比赛场地、外出比赛时差以及气温、气压、温度、风、雨等气象因素都有严格要求,这些因素直接影响比赛运动员心理变化,影响100米运动员正常水平发挥。(本文来源于《曲阜师范大学》期刊2019-06-12）
熊金凤[4]（2019）在《中国女排大赛成绩动态演变影响因素及评价模型构建研究》一文中研究指出从1976年中国女排再次组建国家队到刚落幕的2018年世锦赛,女排姑娘每一次征战都牵动着亿万国人的心,国家和人民殷切期盼要求中国女排必须长久地保持竞技优势,努力在重大赛事中摘金夺冠。但是从中国女排42年成绩动态变化中发现:女排参加叁大赛成绩变化波动大,不平滑态势不利于中国女排持续地健康发展,探究中国女排大赛成绩变化的影响因素,为中国女排持续发展谏言献策。本研究以中国女排叁大赛事成绩变化为切入点,通过历史的叙事视角,运用决策群层次分析法、系统动力学等研究方法对中国女排各阶段竞技水平的影响因素进行系统分析,构建系统动力学模型对中国女排未来发展趋势进行仿真模拟,进而得出促进中国女排大赛成绩演变发展的优化建议。研究结论如下:1.从1981~2018年中国女排叁大赛事成绩变化趋势呈现不平滑的“锯齿形”、波动大,年度成绩变化不平滑出现跳崖式下降或是触底反弹等两级现象;中国女排在世界杯比赛中成绩波动最小,在世锦赛中成绩波动最大,并且世界杯和奥运会成绩变化态势具有趋向性。2.通过筛选、运算得出中国女排大赛演变影响因素评价体系4个一级指标、14个二级指标、42个叁级指标构成要系统素体系。其中一级指标重要性排序为:途径>条件>支持>保障;二级指标中条件子系统:组织管理>战略管理>硬件设施;支持子系统:目标分类>项目演变;途径子系统:教练员专业素养>运动员技能>运动员(队)战术能力>运动员体能>运动员协作与应变能力;保障子系统:人才>医疗>科技>基础。3.针对各个子系统各级指标、要素进行系统分析,在相关现实数据、实际情况基础上构建各个子系统因果关系反馈回路,其中条件子系统建立7条主要因果反馈路径,支持子系统建立6条主要因果反馈路径,途径子系统建立8条主要反馈路径,保障子系统建立5条主要因果反馈路径。4.依据各系统因果关系反馈路径和模型运行规则对中国女排大赛成绩演变系统进行仿真,通过检验仿真结果与现实情况基本吻合,并得出组织管理、战略规划、竞赛目标、项目演变、教练员业务能力、运动员技能、人才、医疗8条要素是影响中国女排大赛成绩演变的重要因素。5.通过调节关键要素的参数范围,制定不同组合方案模拟实验,根据结果选择最优方案,提出对应策略包括:兼顾型发展竞技战略、管理制度创新、建立、平衡学训关系、医疗保障基地化等。(本文来源于《北京体育大学》期刊2019-06-01）
郭强[5]（2019）在《1996年至今世界羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变过程研究》一文中研究指出为了梳理羽毛球竞技运动各主要参赛国家和地区在1996年至今的发展变化过程,再现不同周期竞技成绩格局特征,探寻1996年以来羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变特征。本文主要运用了文献资料法、数理统计法、专家访谈法和逻辑法,具体分析了各主要参赛国家和地区的羽毛球项目在不同周期发展变化情况,客观阐述了各时期内的羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变过程。得出以下结论:1.世界羽毛球竞技运动发展是一个复杂系统发展的过程,羽毛球项目优势的转移是各国家和地区在发展过程中所需要的动力;不同国家和地区在羽毛球竞技运动格局中的不同周期有限的空间内持续争夺各项目间的优势,促使各周期的格局表现出不同的特征。2.亚特兰大奥运会比赛期和悉尼奥运会备战周期的羽毛球竞技运动竞技成绩格局均呈现出“印-韩-中-丹”四足鼎立的局面。亚特兰大奥运会比赛期格局以“印尼-韩国”为第一集团、“中国-丹麦”为第二集团的局面演变至悉尼奥运会备战周期,形成以“中国-丹麦”为第一集团、“印尼-韩国”为第二集团的局面。雅典奥运会备战周期羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变主要为中国一家独大,韩国、印尼和丹麦叁强互争的局面。北京奥运会备战周期羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变为中国和印尼两强争霸,整体实力上升的马来西亚与韩国和丹麦形成叁强抗衡的局面。伦敦奥运会备战周期和里约奥运会备战周期羽毛球竞技运动竞技成绩格局均演变为中国一家独大,韩国、印尼、丹麦、马来西亚和日本五强互争的局面,不同的是里约奥运会备战周期中印度、泰国和西班牙出现了女单崛起之势。东京奥运会备战前半周期初现中国和日本两霸对抗,印尼、丹麦和马来西亚等诸强相争的局势。3.1996年至今世界羽毛球竞技运动成绩格局演变过程呈现出的特征主要是:第一,主要以亚洲国家和地区间的竞争为主流;第二,主要以中国队的成绩起伏变化为发展主线;第叁,在此过程中以以点带面的形式发展的国家和地区为格局的演变带来了活力;第四,在羽毛球竞技运动竞争中拥有整体竞争优势的国家和地区的范围较小;第五,个别国家羽毛球项目在整体不占优势,但能够在某一单项具有较强的实力。4.不同国家和地区的竞技成绩在羽毛球竞技运动成绩格局变化的过程中此起彼伏,具有阶段性与连续性相结合的特点。以中国队等为代表的羽毛球传统强国想要在羽毛球竞技运动发展中继续保持优势地位,必须在保持现有优势项目的基础上,提高其他项目的竞技水平,从而增强羽毛球项目的整体竞争力。(本文来源于《成都体育学院》期刊2019-05-28）
曹鑫楠[6]（2019）在《基于多维度项群视角下我国冬奥会项目成绩结构与发展演变》一文中研究指出通过运动员的竞技能力主导因素、竞赛成绩评定方法、项目动作结构、对抗特征及群内特征等5个项群维度,把冬奥会的项目分为了7个子维度。运用文献资料法、逻辑分析法,以第19～23届冬奥会中国所获奖牌情况为研究对象,分析中国冰雪运动项目的成绩,发现其具有以下几点特征:体能主导类项目优于技能主导类和技战能主导类项目;体能主导类速度性项目优于耐力性项目;技术单一速度性项群具有相对优势,为2022年北京冬奥会成绩的取得提供理论参考。(本文来源于《冰雪运动》期刊2019年02期）
郭权[7]（2016）在《多项组合项群成绩结构模型及演变特征》一文中研究指出多项组合项群为以项目构成方式为标准划分出的一类竞技项目,该类项目在对竞技能力要求、成绩评定方法等训练学要素上都具有其它项目不可比拟的复杂性。多项组合竞技类项目成绩结构受多元因素影响,依据对成绩结构影响较大的两因素——成绩评定方法和比赛进程的组织方式,可将多项组合项群划分为无间歇测量类、有间歇测量类、有间歇评分类与成绩指标转化类四种类型。分别选取十项全能、男子体操个人全能、男子200米混合泳和北欧两项作为代表项目,以1992-2015年期间各代表项目重大赛事运动员成绩为对象,采用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法构建该类项目的成绩结构模型并对子项成绩之间、子项成绩与项目成绩之间关系进行分析,得出如下结论:1.多项组合竞技类项目成绩结构受多元因素影响,各子项的竞技水平、子项之间的相互影响,各子项在项目成绩中的权重、成绩评定方法和比赛进程的组织方式等竞赛规则是影响成绩结构的重要因素,这些影响因素有机集合构成的多项组合类竞技项目成绩结构的理论模型可系统表述其结构特征。依据对成绩结构影响较大的两因素——成绩评定方法和比赛进程的组织方式,可将多项组合项群划分为无间歇测量类、有间歇测量类、有间歇评分类与成绩指标转化类四种类型。并各选择一个代表性的项目进行典型案例解析。2.多项组合项目成绩结构的复杂程度主要与所含子项数量及子项竞技能力主导因素差异程度有关:所含子项数量越多,成绩结构越复杂;所含子项数量较少,成绩结构则较为简单。子项竞技能力主导因素差异越大,成绩结构越复杂;子项竞技能力主导因素差异较小,成绩结构则较为简单。3.多项组合项目成绩结构具有全面性、非均衡性和系统性等特征。全面性特征主要表现为多项运动技术的全面性和体能要求的全面性,非均衡性主要表现为运动员各子项竞技能力水平发展程度的不均衡,系统性主要表现为各子项成绩彼此关联并组成一个完整的组合性竞技项目。4.有间歇测量类代表项目十项全能成绩结构主要表现出如下特征:4.1速度素质和力量素质是十项全能各子项所需最重要的体能要素,成绩结构模型因二者的发展程度不同而不同,具有各自的类型特征;二者对全能成绩的作用也因发展程度不同而不同;在各个子项中,发展程度相对较低子项水平的提高,对全能成绩提高的作用更大。4.2十项全能成绩结构因所含项目数量多而复杂,子项成绩间关系随着力量素质和速度素质水平变化而变化,100米和铅球两个速度素质和力量素质的代表项目是子项作用的核心,撑杆跳高、跳高和1500米与其它子项作用程度较弱。5有间歇评分类项目的代表项目男子体操个人全能的成绩结构主要表现出如下特征:5.1男子体操个人全能运动员的成绩结构在一个历时4年、使用新规则的奥运会周期中呈现规律性的周期变化。随着一个奥运周期中运动员对竞赛规则的逐渐适应,得分逐渐提升,成绩结构模型的拟合程度逐年提高。5.2在10分制规则时代,体操各子项成绩更加均衡是全能竞技水平提高的重要途径;在A、B分规则时代,各子项成绩水平的非衡性明显加大。在4年奥运周期的首批赛事中,吊环、跳马、自由操等对力量素质要求较高的项目对全能成绩作用较大;而在奥运年的赛事中,技术结构更加复杂的鞍马、单杠项目对全能成绩作用较大。6.无间歇测量类项目的代表项目男子200米混合泳成绩结构具有如下特征:6.1混合泳成绩结构模型不仅受运动员各子项竞技水平发展程度影响,与运动员类型也有一定关系,以仰泳—自由泳成绩为标准划分出的类别,运动员的成绩结构共性较大。6.2男子200米混合泳4种泳姿中,处于比赛顺序中间的两种泳姿仰泳和蛙泳对混合泳成绩影响较大,自由泳次之,蝶泳最小。仰泳和蛙泳对混合泳成绩的作用也处于变化之中,蛙泳的作用逐渐减小,仰泳的作用逐渐增大。6.3不同类型混合泳游泳运动员有不同的优势子项,其成绩结构模型各有不同。本文为不同类型混合泳游泳运动员分别建立的成绩结构模型可应用于各自的竞技能力诊断及训练计划制定。7.成绩指标转换类代表项目北欧两项的成绩结构特征主要表现为:跳台滑雪和越野滑雪成绩均是北欧两项成绩不可或缺的部分,但两者对北欧两项成绩的作用不同,多数赛事中运动员北欧两项成绩的成绩差别主要为跳台滑雪成绩的差别所致,但并不排除个别赛事和个别运动员可通过越野滑雪较大幅度地改变北欧两项成绩。8.多项组合类项目所属子项的竞技水平多呈不均衡分布,通常,子项竞技水平由不均衡到逐渐均衡的演进可明显地促进组合项目成绩的提高。9.本文为不同项目、不同类型、不同水平运动员的组合成绩结构分别构建了数学模型,反映了不同子项之间、子项与项目之间的关系,可分别用于不同多向组合项目的运动员状态诊断、训练-参赛目标制定、训练计划制定、比赛结果评价。10.多项组合类项目成绩结构模型具有一定的特异性和不稳定性,会随着竞技水平、对比赛对手、竞技规则等因素的变化而变化。(本文来源于《苏州大学》期刊2016-03-01）
赵曼,赵鲁南[8]（2014）在《以竞技体育成绩为切入点谈中日韩体育政策的演变》一文中研究指出以运动成绩为切入点,分析中、日、韩竞技体育发展大环境的异同,得出中、日、韩叁国竞技体育都是在为提高本国国际影响力的背景下快速发展的,叁国体育政策也伴随国家的发展不断调整,中国竞技体育成绩虽比日本、韩国领先,但要吸取其竞技体育发展几个起伏的经验教训。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2014年06期）
陈艳萍,唐子芹[9]（2013）在《山东省女子长跑项目运动成绩演变评析》一文中研究指出选取1984-2011年期间山东女子长跑优秀运动员参加全运会和全国性以及国际比赛最好成绩的数据,以1984-2008年共五届奥运会及1983年-2009年共7届全运会中女子长跑项目冠军的运动成绩作为参照进行统计分析,找出山东女子长跑运动成绩的变化规律及影响因素,以期为田径长跑项目的基础性研究提供参考。(本文来源于《山东体育科技》期刊2013年05期）
马晓[10]（2013）在《我国中学体育课成绩评定内容的演变与反思》一文中研究指出我国学校体育课程的目的是提高身体素质，增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成终身锻炼的习惯；使学生具有良好的心理品质，表现出良好的人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。学校体育是否实现和达成教学目标，需要对教学效果进行检验，而检验教学效果的一种重要方法就是对学生进行体育成绩评定。通过体育成绩的评定，我们可以很好的了解教师的教学情况、学生的学习情况以及体育目标达成状况。因此，对学生体育课成绩进行科学、准确、合理、客观的评定是体育教学过程中非常重要的一个环节，而影响这一重要环节的关键因素就是体育课成绩评定内容。所以，研究体育课成绩评定内容，总结其变化带来的反思和启示是必要的，这样不但能帮助我们更好的理解和选择成绩评定的内容，还可以促进体育课正常有序的开展，对体育课的健康发展具有重要的现实意义。建国以后至今，我国中学体育课成绩评定内容的变化经历了单一成绩评定阶段、综合成绩评定阶段以及多元成绩评定阶段，本文通过文献资料法、专家访谈法，对这叁个阶段的体育课成绩评定的内容进行系统回顾和反思。单一成绩评定阶段的评定内容主要为田径、体操和素质项目。这一阶段的评定内容存在叁个问题：第一、评定内容具有不公平性，没有考虑学生个体差异；第二、评定内容单一、过于片面；第叁、对学生的体育课学习产生误导。综合成绩评定阶段的评定内容为出勤率和课堂表现、体育基础知识、身体素质和运动能力、运动技能和技巧，实现了考教合一，但是考核内容仍存在不全面性以及不稳定性；多元成绩评定阶段的评定内容较为全面为：体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意结合和合作精神，但是这一阶段存在的问题为：第一、选用的指标过于混乱；第二、不具有很强的可操作性；第叁、评定内容的权重没有进行明确规定。总结这叁个阶段关于评定内容的变化趋势为：体育课成绩评定内容从注重身体的评定内容向身心评定内容变化；从终结性的评定内容向终结性内容和过程性内容相结合变化；从定量评定内容向定量和定性相结合的内容变化。通过对这叁个阶段的回顾、反思，总结其变化趋势，本文作者得到以下启示：第一、将来在成绩评定内容的制定上要全面，不仅注重身体发展的评定内容，而且重视在心理发展方面选择和设置评定内容。第二、积极探索成绩评定内容的可操作性方法，从而激发学生体育学习的积极性和主动性，促进体育课成绩评定内容健康有序发展。(本文来源于《聊城大学》期刊2013-06-01）
成绩演变论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法对第23～31届奥运会田径项目各洲际所获奖牌情况和中国田径队成绩变化规律进行分析,以期归纳世界各洲际奖牌特征和中国田径项目竞技实力,剖析世界田径运动的竞技格局.结果表明,第23～31届奥运会五大洲夺牌实力从高到低排序为欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲;中国田径竞技实力在国际田径领域内处于中下游水平,竞技能力正逐步由弱向强转变,整体竞技实力较低,发展模式单一.中国队在接下来的比赛中应调整田径运动发展战略方向,丰富多元化竞技项目.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
成绩演变论文参考文献
[1].张振华,刘成.奥运会田径项目竞技格局动态演变和中国田径战略选择研究——基于第23～31届奥运会田径成绩分析[J].辽宁体育科技.2019
[2].许华双,赛庆彬,韩春利.东京奥运会前世界田径竞技格局动态演变和中国田径战略选择研究——基于23～31届奥运会田径成绩分析[J].鲁东大学学报(自然科学版).2019
[3].唐海峰.中国田径男子100米成绩演变及伴生特征研究[D].曲阜师范大学.2019
[4].熊金凤.中国女排大赛成绩动态演变影响因素及评价模型构建研究[D].北京体育大学.2019
[5].郭强.1996年至今世界羽毛球竞技运动竞技成绩格局演变过程研究[D].成都体育学院.2019
[6].曹鑫楠.基于多维度项群视角下我国冬奥会项目成绩结构与发展演变[J].冰雪运动.2019
[7].郭权.多项组合项群成绩结构模型及演变特征[D].苏州大学.2016
[8].赵曼,赵鲁南.以竞技体育成绩为切入点谈中日韩体育政策的演变[J].辽宁体育科技.2014
[9].陈艳萍,唐子芹.山东省女子长跑项目运动成绩演变评析[J].山东体育科技.2013
[10].马晓.我国中学体育课成绩评定内容的演变与反思[D].聊城大学.2013
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