论文摘要
思维导图作为一种对思维过程进行导向和记录的发散思维图,可引导学生对自己的思维网络进行探索。将思维导图有针对性地应用于学生预习、小组讨论、师生互动等各个教学环节,可显著提高教学质量和教学效果。本文基于思维导图的高校《酶工程》课堂教学模式设计进行了分析。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨婷婷,杜俊变,梁丽琴
关键词: 酶工程,思维导图,教学模式,教学改革
来源: 教育教学论坛 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 山西师范大学生命科学学院,临汾市第一中学
基金: 山西师范大学酶工程优质课程建设(2017YZKC-12),山西师范大学教改项目(SD2015JGKT-30),山西师范大学生物技术优势专业项目(2017YSZY-01)
分类号: Q814-4;G642.4
页码: 180-181
总页数: 2
文件大小: 2330K
下载量: 175
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