嵌入创新基础素质培养在高校专业基础课教学中的应用——以传质过程全英文课程为例

嵌入创新基础素质培养在高校专业基础课教学中的应用——以传质过程全英文课程为例

论文摘要

目前高等教育中较为关注的课题之一就是对专业基础课新型教学模式和教学结构的探索。嵌入式创新基础素质培养是新兴的教学模式之一。天津大学化学工程专业基础课全英文课程传质过程教学中成功应用了嵌入式创新基础素质培养教学模式,并以辅助自学为实施载体,取得了良好效果。本文对嵌入创新基础素质培养的模式和实施情况进行了分析,以期为国内高等教育教学模式的改革提供思路和参考。

论文目录

  • 一、嵌入创新基础素质培养的教学内涵和应用策略
  • 二、辅助自学应用到教学过程中的有利条件
  •   1. 教科书优秀, 适合自学。
  •   2. 学生对学习内容比较熟悉。
  •   3. 教科书中提供了开放性习题。
  • 三、实施反馈和实施效果
  • 四、小结和展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李清萍,王宇新,贲宇恒,王曼玲

    关键词: 嵌入式教学,传质过程,辅助自学,教学模式

    来源: 化工高等教育 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,高等教育

    单位: 天津大学化工学院

    基金: 天津大学研究生全英文示范性专业建设项目(ENT15005)

    分类号: TQ021.4-4;G642

    页码: 14-17

    总页数: 4

    文件大小: 142K

    下载量: 41

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