论文摘要
部编语文教科书突破了传统的编写体例,专门编写了特殊形式的单元——"习作单元"。但小学六年级在进行"围绕中心意思来写"习作单元教学中还存在诸多的缺陷,如用传统模式教"精读课文"和"习作例文"等问题,导致学生的习作能力未明显提高。本文将对"围绕中心意思写"习作单元进行教学研讨,着重解决使用新教材中遇到的新问题,并就相应改善策略展开探讨。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 兰羽生
关键词: 习作单元,中心意思,教学探讨
来源: 小学时代 2019年34期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 广东省东莞市黄江镇梅塘小学
分类号: G623.24
页码: 4-5
总页数: 2
文件大小: 992K
下载量: 110
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