论文摘要
详细介绍了大学数学课程中《高等数学》的一个教学案例,从问题的背景知识铺垫开始,讲述了课程教学的主要内容,其中嵌入了数学史的相关知识、数学人文思想的相关介绍,最后对教学内容进行了评析,将纯粹传授数学知识升华到教学理念的哲学层面、人才培养的价值引领和专业课程思政的高度。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙玉芹,刘建军
关键词: 高等数学,教学案例,哲学思维,课程思政
来源: 教育教学论坛 2019年42期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 上海电力大学数理学院,新乡学院
基金: 上海市教育委员会重点教改项目“大学数学课程依托复杂工程问题培养学生创新能力的实践与探讨”,2018年度上海市教育科研市级课题（编号：C18078）,上海市教卫系统思想政治工作研究会项目（编号：2019-D-088）,上海电力大学“课程思政”相关项目的资助
分类号: G642.4;O173-4
页码: 175-176
总页数: 2
文件大小: 2466K
下载量: 534
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