导读:本文包含了医科院校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:医科,院校,学科建设,教学改革,思政,化学,互联网。
医科院校论文文献综述
钟晓红,周家豪[1]（2019）在《新时代提升医科院校大学生人文素养的思考》一文中研究指出建设社会主义现代化强国是新时代党确立的伟大目标。习近平总书记指出"现代化的本质是人的现代化",医科院校大学生不仅要掌握好医学专业知识与技能,还要通过加强自我的"中国特色社会主义进入新时代"教育;学习优秀传统文化,从国学精华、古诗词中汲取营养;利用碎片化时间,借助新媒介,增加文学、历史、美学和哲学知识;欣赏优秀影视作品等多种途径提升人文素养,以更好地丰富完善自己,成为新时代社会需要的人才。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
张翔[2]（2019）在《浅议高等医科类院校思政教育“工匠精神培育”的当代价值》一文中研究指出本文介绍了工匠精神的提出背景,探讨了高等医科类院校思政教育中"工匠精神培育"的当代价值。从理论价值看,有助于丰富马克思主义理论和工匠精神理论的研究内容,有助于深化与完善高校思政教育教学体系,有助于实现医学教育的终极目标。从现实价值看,工匠精神是立身之本,是医者所必须具备和坚守的职业素质与职业道德,创新是工匠精神的核心理念。(本文来源于《新西部》期刊2019年33期）
那吉,杨婷,赵檑,李艳娟,李小战[3]（2019）在《独立医科院校青年教师化学教学中存在的问题及对策》一文中研究指出化学是高等医科院校医药学类专业一年级学生的一门公共基础课,学好化学知识可为医学生后续学习医学课程、开展临床实践奠定良好的基础。为提高独立医科院校化学课程的教学质量,针对我校青年教师目前在化学教学中存在的优势与不足进行了分析,提出应提高对本职工作的热爱程度,采取多听课多试讲、苦练教学基本功、充分利用多媒体与网络教学手段、坚持"以教学为中心,以科研促教学"等措施,以期为青年教师早日成长为骨干教师提供借鉴。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年22期）
姜瑶[4]（2019）在《医科院校思想道德修养与法律基础课程“叁微平台”的探索与构建》一文中研究指出信息技术的发展促进了医科院校思想道德修养与法律基础课的教学改革。为提高课程教学的实效性,本文立足于教学现状,针对课程特色与医学生特点,从课程教学载体、教学信息传播能力、运行机制等方面探索构建医科院校思想道德修养与法律基础课"叁微平台"。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年11期）
陈科宇[5]（2019）在《“互联网+”助推医学院校思政课教学——基于南京医科大学康达学院《马克思主义基本原理概论》课程教学》一文中研究指出全国各高校的思政理论课程作为对大学生进行思想理论教育最关键的阵地,却由于过分重视理论学习,实践教学环节相对弱化,导致大学生对思想政治课程缺乏主动性和参与性。因此,对于实践性程度高的医药学专业的大学生来说,"互联网+"带来的形象生动的动画和图片,可以迅速将学生的积极性充分调动,有效地组织教学和实践活动,还有助于结合医学知识背景和案例,激发学生兴趣,展开思政教育教学工作。课堂中采用"互联网+"创设学习情境、启发学生思考与讨论、课后通过网络反馈实践结果,从而提高课程教学效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年86期）
孙强[6]（2019）在《论医科院校学习型大学生党建平台的构建》一文中研究指出大党建是高校学生工作的重要内容,是我国党建工作的重要组成部分。做好学生党建工作,加强学习型党支部建设,有利于促进教风学风的改善,有利于教学质量的提高,对促进高校各项工作的开展均具有深远意义。医科院校的医学生作为祖国医疗卫生事业的重要力量,思想道德修养状况关系医德素养的高低,直接影响广大患者的健康,影响医疗卫生事业的发展。为此,医学院校要构建夯实的学习型大学生党建平台,充分发挥学生党员的带头作用以及党组织的领导作用等,更好地加强思想政治教育工作,推动高校为国家培养出优秀的医学人才。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年20期）
王明明,李飞飞,顾浦中,张焕,王维维[7]（2019）在《医学院校背景下药学学科发展研究——以南京医科大学康达学院为例》一文中研究指出药学是医学发展的物质基础,为医学提供安全有效的药品和医疗器材。我国医学类主导本专科院校在重视和发展基础医学、临床、护理等医学重点学科的同时,往往忽视药学学科的重要作用。本文通过研究国内外药学本专科人才培养模式,结合南京医科大学康达学院药学专业办学的实际情况,针对性地提出了医学院校大背景下药学学科发展的新模式以及未来改革的方向。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年10期）
马慧,陈琳,魏冀,郭凯,胡华碧[8]（2019）在《医科院校“模拟电子技术”教学探究》一文中研究指出本文分析了模拟电子技术的现状,其一,学生吐槽知识点庞杂、难学;其二,对教师的技术背景和授课技巧有更高的要求。文中提出了相应的解决方案——储备充足的电路分析知识以便进行知识迁移,在教学中注重工程思维的培养,引导学生实践至上的观念。(本文来源于《科技视界》期刊2019年29期）
周秀琼,李乐君,符霏雯[9]（2019）在《基于医科院校“思政进课堂”大学英语人文教育模式初探》一文中研究指出思政教育要求教师引导学生关注学科的人文知识,树立正确的世界观、人生观和价值观。当前的思政教育的弊端在于内容和教学模式的单一化,而英语教学过于关注基础的语言知识,缺乏人文教育。结合思政教育的英语教学能让学生在语言学习中自觉接受思政教育,而医科院校的思政教育可以结合医学人文知识,发掘医学英语和英语专业课文中的思政题材。教学模式可以采取微课和翻转课堂等提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年29期）
张艺馨,赵士博,陆思彤,黄锁义[10]（2019）在《民族性医科院校医用化学网络课堂建设探索》一文中研究指出探索民族性医科院校医用化学网络课堂发展趋势,分析现存困难及阻碍,并对民族性医科院校医用化学网络课堂发展搭建给出建议,建设出符合民族性医科院校发展现状的网络教学课堂。本文将着重围绕医用化学网络课堂师资力量、模块搭建和评价体系进行构思,设计出符合民族性医学院校发展现状的基层网络课堂,旨在全方位提高网络课堂建设及医用化学教学质量,加速民族性医科院校一流学科建设和医学高端人才的培养。(本文来源于《科技视界》期刊2019年28期）
医科院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文介绍了工匠精神的提出背景,探讨了高等医科类院校思政教育中"工匠精神培育"的当代价值。从理论价值看,有助于丰富马克思主义理论和工匠精神理论的研究内容,有助于深化与完善高校思政教育教学体系,有助于实现医学教育的终极目标。从现实价值看,工匠精神是立身之本,是医者所必须具备和坚守的职业素质与职业道德,创新是工匠精神的核心理念。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医科院校论文参考文献
[1].钟晓红,周家豪.新时代提升医科院校大学生人文素养的思考[J].江西广播电视大学学报.2019
[2].张翔.浅议高等医科类院校思政教育“工匠精神培育”的当代价值[J].新西部.2019
[3].那吉,杨婷,赵檑,李艳娟,李小战.独立医科院校青年教师化学教学中存在的问题及对策[J].卫生职业教育.2019
[4].姜瑶.医科院校思想道德修养与法律基础课程“叁微平台”的探索与构建[J].科学咨询(科技·管理).2019
[5].陈科宇.“互联网+”助推医学院校思政课教学——基于南京医科大学康达学院《马克思主义基本原理概论》课程教学[J].教育现代化.2019
[6].孙强.论医科院校学习型大学生党建平台的构建[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].王明明,李飞飞,顾浦中,张焕,王维维.医学院校背景下药学学科发展研究——以南京医科大学康达学院为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[8].马慧,陈琳,魏冀,郭凯,胡华碧.医科院校“模拟电子技术”教学探究[J].科技视界.2019
[9].周秀琼,李乐君,符霏雯.基于医科院校“思政进课堂”大学英语人文教育模式初探[J].科技资讯.2019
[10].张艺馨,赵士博,陆思彤,黄锁义.民族性医科院校医用化学网络课堂建设探索[J].科技视界.2019
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