（清远市清新区石潭镇第一初级中学，511890）
摘要：农村的体育教学逐渐受到人们的关注，而篮球运动作为体育课的主要内容更应该受到社会的重视，教师要抓住农村中学生的心理特点，“兴趣是学生最好的老师”教师要着重于寻找学生的兴趣，根据学生的个性特点制定符合学生的教学模式，培养农村中学生对篮球的兴趣，帮助农村中学生树立终身运动的理念，有助于中学生综合素质的发展，本文就是针对如何提高农村中学生对篮球运动的兴趣做出讨论的。
关键词：存在问题；篮球；培养兴趣
前言：
中学的教育对于学生来说是非常关键的，所以体育课作为影响中学生身体发展的课程，教师一定要认真把握，体育教师要利用篮球运动激发学生的运动细胞，要积极的寻找新的教学方法，提高农村中学生对篮球运动的兴趣，引导中学生踊跃参加篮球运动，建立一个阳光的体育课堂。
一、农村篮球课堂教学存在的问题
1、学校忽视篮球的教学
部分的农村学校没有认识到篮球运动的重要性，还都是追求应试教育，单方面的追求中学生的学习成绩，学校减少了体育课的时间，甚至占用体育课的时间，造成很多学生沉迷于学习，缺乏运动，身体素质逐渐降低。
2、教师的专业知识不足
因为部分农村学校不重视学生的篮球教学，所以在对篮球教师的能力没有过多的要求，学生没有机会接触专业的篮球知识，作为教师只是带着中学生去操场上跑跑步，做做体操，没有多余的活动，教学效果不太理想。
3、学生没有兴趣
在学校和教师的影响下，中学生丝毫不在意篮球课，对其没有过多的认识，甚至有些同学在体育课时看漫画书，把篮球课完全当作一节娱乐课。
二、提高中学生对篮球兴趣的方法
1、结合学生需求，完善教学策略
中学生都有好动的心理，教师应当利用中学生的这个特点，培养学生对篮球的学习兴趣，在篮球教学中教师要抓住中学生的心理需求，创造一个欢乐的课堂氛围，教师可以询问每个学生的爱好，根据学生的爱好，制定符合中学生的教学策略。
例：我在刚刚教学生篮球课时，知道每位同学都不太熟悉篮球的知识，所以开始没有直接讲篮球的技巧，而是通过“拍拍球”来拉近我和学生之间的关系，这个游戏主要考验的就是学生的耐心，每位同学拿起篮球然后开始拍，看哪位
同学拍的时间最长，在学生拍球的过程中，我讲述了篮球的起源，让同学们首先知道篮球是怎么来的，学生了解了篮球的故事之后，就产生了学习篮球兴趣，我还调查了每位学生的兴趣爱好，根据学生的爱好，制定学生喜欢的教学方法。
2、结合游戏教学法，带动课堂氛围
中学生还处在一个稚嫩的阶段，中学生普遍喜欢游戏教学的方法，游戏教学法可以增强篮球课堂教学的效果，体育教师可以遵循篮球教学内容，有针对性的应用游戏进行篮球知识教学，创造适合学生学习篮球的游戏，通过这些有趣的篮球游戏，能够增强篮球教学的有效性，在游戏过程中，学生不仅仅可以学会团结协作，还能够学习到很多篮球知识，可以提高学生的运动能力，在篮球课堂教学中应用游戏教学法能够让学生感受到篮球的魅力，为学生创造快乐的课堂氛围，提高体育教师的教学效率，让学生在游戏中感受到学习篮球的快乐。
例：我在给农村的中学生讲怎样运球时，用“接力运球”的小游戏，带动了课堂氛围，我把学生分成三个小组，以每个小组为单位，进行接力跑的比赛，与传统接力跑不同的是，学生要一边拍球一边跑，每位学生都非常积极的参加的这个游戏，游戏过程中有的同学没有掌握好速度导致篮球跑偏，也有的学生跑的过程中没有看路跌倒的，但是同学们不管遇到什么困难都完成了游戏。学生在游戏的过程中，体会到了打篮球时遇到的问题，我给同学们传授了一些运球技巧，学生们都听的非常认真，在这种情况下，激发了中学生学习篮球的兴趣，还提高了学生的运球能力。
3、计划篮球竞赛，激发学生的潜能
体育教师可以计划篮球竞赛，竞赛可以带动学生的能动性，促进学生学习篮球的动力，教师要利用农村中学生好胜的性格特点，用课下时间组织篮球赛，提高学生的积极性，让学生通过篮球竞赛提升自己的篮球兴趣，激发学生的篮球技能，锻炼农村中学生的身体素质。
例：在我已经讲了一段时间的篮球课后，我利用周五的课间时间，组织了一场篮球赛，把同学们分成四个小组，学生在比赛中团结一致，充分的发挥了自己在集体中的作用，经过激烈的比赛，第三组脱颖而出，我先向学校申请了奖品，给三组的每一位同学都发了一个篮球，同学们受到奖品后非常开心，没有获奖的同学也不甘示弱，和我约定好了下次比赛的时间，通过这次竞赛，激发了学生学习篮球的兴趣，培养学生树立正确的篮球精神。
结束语：
我们应该注重培养农村中学生的篮球兴趣，争取让每一个同学都学会打篮球，这样可以让学生在学习压力大的时候，找到一种正确的方式，发泄自己的情绪，让农村的中学生以更加健康的面貌去学习，让学生不仅拥有强健的体魄，还有积极向上的心态。
参考文献
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