基于”互联网+”的高职高等数学教学工作研究

基于”互联网+”的高职高等数学教学工作研究

论文摘要

高等数学是高职教育阶段的主要学科,也是十分基础性的学科之一,良好的高等数学教育质量可以为其他学科教育打下良好的基础。但是从当前的高职高等数学教学情况来看,教学效果还远远达不到相应的要求,尤其是在"互联网+"的教育背景下,教学问题显得更为严重。本文在深入分析高职高等数学教学特点的基础上,较为详细的阐述了基于"互联网+"的高职高等数学教学工作策略,希望对于促进高职高等数学教育发展起到一定的参考和借鉴作用。

论文目录

  • 一、“互联网+”教育背景下高职高等数学教育过程中存在的主要问题
  •   1. 应试教育倾向严重, 缺乏趣味性。
  •   2. 教学模式缺少针对性和实效性。
  •   3. 教学评价形式不合理。
  • 二、“互联网+”教育背景下高职高等数学教学应该遵循的基本原则
  •   1. 趣味性原则。
  •   2. 循序渐进原则。
  •   3. 科学性原则。
  • 三、基于“互联网+”的高职高等数学教学工作对策
  •   1. 理论联系实际, 开展生活化教学。
  •   2. 打造平等的教育课堂。
  •   3. 提高教师素质, 为互联网技术的运用奠定基础。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王红胜

    关键词: 互联网,高职,高等数学,教学研究

    来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 武汉光谷职业学院

    分类号: G712;O13-4

    页码: 80-81

    总页数: 2

    文件大小: 694K

    下载量: 73

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