导读:本文包含了教师角色论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,角色,素养,教学模式,自主学习,核心,视域。
教师角色论文文献综述
许利平[1]（2019）在《慕课背景下高校英语教师角色转型策略探究》一文中研究指出伴随我国经济和科技的飞速发展,教育行业也得到了很大的发展。教育领域改变了当初传统的教育方式,不断引入新的教育模式,其中,慕课作为一种较为新鲜的教育方式,得到了高校各个学科教师的重视和使用。慕课在互联网技术的背景下产生,主要采用在线课堂的形式进行教学,采用慕课的方式不仅可以使传统的教学方式得到很大的改善,也可使知识得到更好更快地传播。将慕课教育方式应用于高校英语教学中,能够使英语教师的角色得到很大的转变,使高校英语课堂更加个性化,改变传统的教育教学方式,提高高校学生对于英语学习的主观能动性,使高校英语课堂呈现教师和学生互动式的模式。本文主要对慕课背景下高校英语教师角色转型策略进行研究,分叁个部分进行阐述,先给出了慕课的基本定义及慕课对于高校教师角色转型的主要影响,后依据对慕课背景下高校英语教师的定位研究给出了具体的转型策略。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
马国峰,陈利国[2]（2019）在《智慧教育环境下的教师角色重塑》一文中研究指出文章首先阐述了智慧教育带来的教育变革和智慧教育环境下的教学特征,然后分析了智慧教育环境下的教师角色,最后提出了智慧教育环境下教师角色重塑的途径,包括转变教育观念、更新知识技能、开展协同育人、坚持终身学习四个方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
王南华[3]（2019）在《幼儿自主游戏活动中的教师角色定位探讨》一文中研究指出自主游戏是幼儿在一定环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的活动过程,它对幼儿智力的发展有着极大的帮助。但在教学中,很多幼儿教师由于角色定位不清晰,并未起到很好的教学效果。基于此,本文笔者结合自身的教学实践,从如下几个方面分析了幼儿自主游戏中教师角色的定位,以希望能够推动幼儿教学活动的顺利进行。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
孟国林[4]（2019）在《刍论核心素养背景下农村初中历史教师角色之转换》一文中研究指出新课程下如何培育学生的历史学科核心素养,对农村初中历史教师来说既是机遇也是挑战。农村初中历史教师要把握好这次机遇,发挥自己的主观能动性,快速从传统角色中解放出来,自觉转换,塑造自己的新角色。只有这样,才能真正实现新课程下学生历史学科核心素养的养成。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年34期）
覃锡定[5]（2019）在《信息化背景下学生自主学习方式和教师角色的变化》一文中研究指出信息化背景下,无论是教学方式,还是学习方式,都出现了巨大变化。传统课堂的痕迹正在逐渐淡化,信息技术在教育领域的价值日益凸显。结合多年教学实践,重点总结了当前信息化背景下学生自主学习方式和教师角色的变化,希望能够对广大一线教师带来新的思考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
陈茜[6]（2019）在《大学英语自主学习课堂教学模式中教师角色探微》一文中研究指出概述大学英语自主学习课堂教学模式产生的背景,分析自主学习课堂教学模式中教师的角色定位。认为在构建大学英语自主学习课堂教学模式的过程中,教师要将学习的主动权交还给学生,分析学生的学习需求,调动其参与积极性,鼓励其进行自主学习,以提升大学英语教学实效。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
陈辉煌,郑友强[7]（2019）在《核心素养视域下高中地理教师角色的转变》一文中研究指出地理核心素养的培育关键在教师,而教师只有通过角色的转变才能更好地完成地理核心素养的培育。文章以笔者多年一线教学为例,谈谈教师角色叁个方面的转变:从课本资源的使用者转变为课程资源的开发者;从学生学习的讲授者转变为学生学习的组织者;从学生学习过程的掌控者转变为学生学习过程的引领者。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2019年11期）
文婷[8]（2019）在《大学英语新型教学模式中的教师角色及教学策略》一文中研究指出随着我国大学英语教学改革的不断深入,大学英语教学模式逐渐得以更新和完善,教师在新型教学模式中的角色不断被丰富和迭加,教学策略也日趋先进有效,学生不再被动地接受和顺从,教师不再"霸道"地"统治"课堂,以学生为中心的新型教学模式为我国大学英语教学改革带来了新的思路和方向。(本文来源于《海外英语》期刊2019年22期）
王继先[9]（2019）在《对幼儿园体育游戏中教师角色的探索》一文中研究指出幼儿园内的体育游戏活动有助于幼儿在活动当中加强体育锻炼,同时也能够让幼儿之间的关系更加亲近,能够提高班级内部的团结和凝聚力。教师在体育游戏活动当中发挥着重要的作用,本文将具体分析在幼儿园体育游戏当中教师应当扮演什么样的角色,希望能为幼儿园的体育教育发展提供一定的借鉴意义。在幼儿成长过程当中,体育锻炼能够为其身心发展带来很多有益之处。而幼儿存在着很大的差异性,每个幼儿都有其自身的性格特点,在体育游戏的参与过程当中,也会有不同的表现。教师在游戏的开展过程当中需要注重对于每一个幼儿的鼓励和照顾,很好的协调体育游戏活动的开展。因此(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
朱焕青[10]（2019）在《移动互联网下职业学校语文课教师角色转换需注重研究者角色转化》一文中研究指出随着"互联网+"时代的到来,教育领域发生着深刻变化,"无处不在的学习""没有教室的学校""一人一张课程表"等创新实践的出现,极大地改变了传统教育的运行规则。在这个大变革时代,教师作为人类历史上最古老的职业之一,正面临着前所未有的新挑战,也迎来了前所未有的新机遇。因此,在现代教育思想的指导下,在信息技术的支持下,教师只有积极转变自己在教育教学过程中的角色,现代教育才能得以成功。主要面对教育信息化背景之下中职语文课教师角色向研究型的转变做简要探讨。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年32期）
教师角色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先阐述了智慧教育带来的教育变革和智慧教育环境下的教学特征,然后分析了智慧教育环境下的教师角色,最后提出了智慧教育环境下教师角色重塑的途径,包括转变教育观念、更新知识技能、开展协同育人、坚持终身学习四个方面。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师角色论文参考文献
[1].许利平.慕课背景下高校英语教师角色转型策略探究[J].智库时代.2019
[2].马国峰,陈利国.智慧教育环境下的教师角色重塑[J].西部素质教育.2019
[3].王南华.幼儿自主游戏活动中的教师角色定位探讨[J].科学咨询(教育科研).2019
[4].孟国林.刍论核心素养背景下农村初中历史教师角色之转换[J].中学教学参考.2019
[5].覃锡定.信息化背景下学生自主学习方式和教师角色的变化[J].中国校外教育.2019
[6].陈茜.大学英语自主学习课堂教学模式中教师角色探微[J].英语教师.2019
[7].陈辉煌,郑友强.核心素养视域下高中地理教师角色的转变[J].福建基础教育研究.2019
[8].文婷.大学英语新型教学模式中的教师角色及教学策略[J].海外英语.2019
[9].王继先.对幼儿园体育游戏中教师角色的探索[J].知识文库.2019
[10].朱焕青.移动互联网下职业学校语文课教师角色转换需注重研究者角色转化[J].现代职业教育.2019
论文知识图
