江西省婺源县中云中学333200
语文是一门知识相当丰富的学科，与生活联系紧密。生活包罗万象，因而语文主观题目在答题时，在不偏离大致意思的前提下，可以答得更精彩。
题目一：请把“一道闪电过后，雷声轰响，接着下起了大雨”这个句子改写成比喻句和拟人句（可以运用联想、想象，使句子生动形象）。
参考答案：比喻句：一道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。拟人句：一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
学生答案：比喻句：一道闪电在空中划过，震耳欲聋的雷鸣响彻天空，雨如断了线的珍珠急促地堕下，在地上拍出一朵朵水花。拟人句：闪电飞跑而过，雷公公大喊一声，千万滴雨被震醒，纷纷淘气地从云上跳下来，好奇地左顾右盼着。
题目二：“秋天栖息在农家里”，“秋天游戏在渔船上”，“秋天梦寐在牧羊女的眼里”，请模仿何其芳的《秋天》写几句。
参考答案：肥硕的瓜果在田野中更耀眼了，秋风呼呼地驱赶着落叶，树上的蝉声远处去了，那一片片火红的枫叶正迎接着秋天的到来，秋天隐藏在田野里。
学生答案：石榴笑得咧开了嘴，苹果换上了红外套，梨子也换上了黄裙子，四周弥漫着醉人的清香，秋天停留在果园里。
从以上两个题目学生的回答看，较之参考答案，学生答得更精彩。
那么如何使学生答得更精彩呢？
一、对于教师而言
1.必须具有广博的知识，当学生答题时，语文老师依据自己的知识对答案的优劣能迅速作出判断。
2.要善于启发，要多提问。孔子云：不愤不启。多提问学生才能多思考。智慧是思维的火花，在提问中，学生才能积极，才能产生思维的火花，答案有可能在一刹那间产生了。
二、对于学生而言
1.要注意积累。学生只有在知识的储备达到了一定的程度后，才能达到融汇通，才能答出出彩的答案。光靠小聪明，即便有，也是偶尔有，不长久的；那些答得出彩的，往往是语文成绩优秀的同学，印证的就是这个道理。
2.要善于思考。学而不思则罔，学习不思考就会迷惑无所得。笔者认为，这个“得”不仅仅指“静态的思维火花”，还指“动态的思维火花”，指创新性的思维。只有善于思考的人，思维才会越来越灵活，智慧才会越来越多，才能答出精彩的答案。