导读:本文包含了Сͷޤ论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:普希金,屠格涅夫,柴科夫斯基,卡拉,俄语,论语,体性。
Сͷޤ论文文献综述
王昊颖[1]（2019）在《普希金雕像在首都师范大学落成》一文中研究指出为庆祝中华人民共和国成立暨中俄两国建交70周年、普希金诞辰220周年、首都师范大学建校65周年,首都师范大学外国语学院、普希金之家北京分部于2019年10月8日在首都师范大学外国语学院楼前的小花园内隆重举行普希金雕像落成揭幕仪式。俄罗斯驻华大使安德烈·杰尼索夫,普希金博物馆馆长叶甫盖尼·巴加特廖夫,俄罗斯科学院通讯院(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年04期）
[2]（2019）在《新疆叁宝实业集团有限公司》一文中研究指出新疆叁宝实业集团有限公司成立于1992年8月,是一家集进出口贸易、境外工程承包、生产加工、仓储物流、旅游购物等为一体的综合性外贸民营企业。公司经过二十多年的发展壮大,现在国内外有二十余家下属全资和控股企业。在哈萨克斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦等国家设有分公司或办事处,是中国对外贸易民营500强中名列31位的企业,累积进出口总额100多亿美元,2014年进出口总额达14.78亿美元,连续9年位居新疆外贸企业出口第一。(本文来源于《中亚信息》期刊2019年09期）
李白[3]（2019）在《沙丘城下寄杜甫》一文中研究指出(本文来源于《俄语学习》期刊2019年05期）
弗·尼·舍甫琴科,康晏如[4]（2019）在《非西方“国家和文明”的形成——基于世界体系理论的分析视角》一文中研究指出从世界体系理论的视角来看,当今正处于从单极世界向多中心世界发展模式的过渡之中。非西方国家,尤其是大型"国家和文明"正回归到自己的民族发展道路上。这种情况表明,历史传统正发挥着全新的作用,传统并没有被现代社会结构所排挤,而是经过重新解读被纳入社会成就中,成为国家的历史基础和发展条件。世界发展主导趋势的这种改变被称为新现代性或另一种现代性,世界发生的上述变化对非西方国家和文明的政治战略产生了重要影响。(本文来源于《国外社会科学前沿》期刊2019年07期）
张建华[5]（2019）在《家庭、青春、代际鸿沟——屠格涅夫长篇小说《父与子》的叁个维度》一文中研究指出"家庭、青春、代际鸿沟"是长篇小说《父与子》中叁个重要维度。"家庭小说"不仅沉淀了一种时代的回响,还表达了作家对构建一种合理婚姻、家庭生活的审美体认,彰显了作家独特的家庭言说;长篇小说为青春立碑的意义并非单一的,无论是巴扎罗夫式的"虚无主义",还是阿尔卡季一度的"求新追异",都只是其青春生命求索中的过渡性观念,在作家看来,唯有不忘民族的精神血缘、摆脱世俗生命的缠累,才能达到青春生命的高扬;长篇小说关于人类"代际鸿沟"的言说表现出了意义图式的复杂性和矛盾性,它的意义既生成于传统思维方式、生活方式、价值观的被质疑,还在于对传统秩序、思维方式和生活方式本身合理性的一种认可,解构、传承、建构——形成了作家对处理代际鸿沟的整体认知。家庭、青春、代际鸿沟叁个维度潜藏着小说家超越社会、时代的人文关怀和伦理悲悯,他透过时代思想的烟云透射的是更为遥远的方向。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年03期）
韩悦[6]（2019）在《《论语》英俄译本中核心概念文化负载词“义”的翻译对比研究》一文中研究指出《论语》是我国儒家文化的经典之一,其中的"仁、义、礼、智、信"等核心思想是我国传统文化的精髓。精准翻译这些文化负载词有助于儒家文化在海外的传播和接受。"义"字是"仁"和"礼"的基础构念,在《论语》的核心思想中占据重要地位,贯穿整个思想体系。在外译的过程中,由于不同文化语境的影响以及翻译中的空缺和不对等现象,"义"字出现了多种翻译形式。本文通过对比影响较大的英俄译本中"义"字的翻译,分析不同语境下的文化负载词翻译的异同,旨在探寻更恰当的翻译方式,探寻中国文化海外传播视阈下向接受端传播儒学的有效途径。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年03期）
彭文钊,游邢珊[7]（2019）在《上合组织大学框架下中俄高校本科阶段“俄语+区域学”课程体系构建：理念与实践》一文中研究指出"一带一路"建设需要大批精通对象国语言及国别区域专业知识的国际化、复合型、专业型外语人才。我国高校俄语专业建设急需回应国家对国别与区域专业方向人才的迫切需求。本文以上合组织大学双边合作框架下"俄语+区域学"本科专业转型建设为例,讨论中俄高校本科阶段"俄语+区域学"课程体系构建问题,并针对课程设置面临的问题,提出尝试性解决方案,希望能对"一带一路"建设背景下我国俄语专业转型发展提供借鉴。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年03期）
侯萌昕[8]（2019）在《俄汉语言世界图景中的“ЗАВИСТЬ”情感观念研究》一文中研究指出语言世界图景是人认识客观世界的结果,是固定在语言中人的世界知识的总和,承载着某民族文化共同体成员对世界的认知特点。观念是文化在人意识中的凝聚物,是存在于个体和集体意识中表现民族精神的基本单位。一个民族的观念直接反映着该民族对世界的认识和理解,是构成该民族语言世界图景的基础,对观念的分析可以帮助我们将关于语言世界图景的概念模型化,从而更好地探究民族心理、民族文化。人是世界上最具情感性的动物,人类的认知、行为活动及社会组织的各个方面几乎都会受到情感影响。表达情感观念的语言单位承载着一个民族重要的物质和精神文化。本文主要选取情感观念词“зависть(嫉妒/羡慕)”为研究对象,结合语言世界图景理论、观念分析方法等,历时与共时分析相结合,动态、多维度地阐释俄汉语言世界图景中情感观念词“зависть(嫉妒/羡慕)”的内容和特征。在词汇语义方面,主要对“зависть(嫉妒/羡慕)”进行词源分析和语义分析。在文化伴随语义方面,主要分析了“зависть(嫉妒/羡慕)”在俄汉成语谚语及文学作品中的特征。此外,作为一个表示具有抽象特征的情感观念词,我们还将从情感隐喻和情感转喻视角去对比分析俄汉语中“зависть(嫉妒/羡慕)”的形象特征,并探讨两者构建的体验基础和文化背景。本研究具有一定的理论价值和实践意义,通过对情感观念词“зависть(嫉妒/羡慕)”进行全方面多角度地研究和阐释,揭示其在俄汉语言世界图景中所特有的文化含义及表现形式。在实践中,本研究将有助于消除跨文化交际中的障碍,在一定程度上促进跨文化交际。(本文来源于《上海外国语大学》期刊2019-06-01）
孙兆润[9]（2019）在《传统的承继者和革新者——阿列克赛·斯捷波连科演绎的盖尔曼》一文中研究指出1890年12月19日,歌剧《黑桃皇后》在圣彼得堡首演,之后在基辅(1890年12月31日)、莫斯科(1891年11月4日)相继上演,随后辗转亮相布拉格、维也纳、纽约等世界名都,逐渐获得崇高的国际声誉。可以说,没有《黑桃皇后》的歌剧史和歌剧舞台是枯燥而乏味的。柴科夫斯基自我评价《黑桃皇后》是其音乐创作中的精品,他清晰地预见了这部作品未来漫长的舞台历程。俄罗斯歌剧史上涌现出众多优秀的盖尔曼饰演者,这些歌唱家的(本文来源于《歌唱艺术》期刊2019年05期）
刘旭[10]（2019）在《《卡拉马佐夫兄弟》中叁位一体性的关联性研究》一文中研究指出《卡拉马佐夫兄弟》是陀思妥耶夫斯基思想的集大成之作,作为东正教信仰核心之义的叁位一体性不仅是这部着作隐秘的组织结构,更是其内在的精神内核,它使这部小说在结构上和思想上成为一个和谐的整体。本文试图从反题、正题与合题叁个角度探究叁位一体性在小说文本中的体现,从中把握作家的整体创作思想,并尝试借此来解释东正教信仰中的叁位一体性在俄罗斯民族化的体现,以期论证作家在小说中展示的在人间实现叁位一体理想的愿景与可能。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2019年02期）
Сͷޤ论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新疆叁宝实业集团有限公司成立于1992年8月,是一家集进出口贸易、境外工程承包、生产加工、仓储物流、旅游购物等为一体的综合性外贸民营企业。公司经过二十多年的发展壮大,现在国内外有二十余家下属全资和控股企业。在哈萨克斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦等国家设有分公司或办事处,是中国对外贸易民营500强中名列31位的企业,累积进出口总额100多亿美元,2014年进出口总额达14.78亿美元,连续9年位居新疆外贸企业出口第一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
Сͷޤ论文参考文献
[1].王昊颖.普希金雕像在首都师范大学落成[J].中国俄语教学.2019
[2]..新疆叁宝实业集团有限公司[J].中亚信息.2019
[3].李白.沙丘城下寄杜甫[J].俄语学习.2019
[4].弗·尼·舍甫琴科,康晏如.非西方“国家和文明”的形成——基于世界体系理论的分析视角[J].国外社会科学前沿.2019
[5].张建华.家庭、青春、代际鸿沟——屠格涅夫长篇小说《父与子》的叁个维度[J].中国俄语教学.2019
[6].韩悦.《论语》英俄译本中核心概念文化负载词“义”的翻译对比研究[J].中国俄语教学.2019
[7].彭文钊,游邢珊.上合组织大学框架下中俄高校本科阶段“俄语+区域学”课程体系构建：理念与实践[J].中国俄语教学.2019
[8].侯萌昕.俄汉语言世界图景中的“ЗАВИСТЬ”情感观念研究[D].上海外国语大学.2019
[9].孙兆润.传统的承继者和革新者——阿列克赛·斯捷波连科演绎的盖尔曼[J].歌唱艺术.2019
[10].刘旭.《卡拉马佐夫兄弟》中叁位一体性的关联性研究[J].中国俄语教学.2019
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