黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161000
摘要：各级技能竞赛的举办，已经深深影地响着高职院校的教育教学改革，但是对技能竞赛的管理存在着一些薄弱的环节。本文阐述了在大数据环境下，利用信息技术构建技能竞赛管理系统的详细分析与设计。更好地收集处理竞赛信息，有利于人才培养模式、教学理念、专业建设、师资队伍、学生成长、校企合作等方面的发展。
关键词：大数据信息技术技能竞赛
在大数据环境下，信息量的爆炸式增长，云计算、数据挖掘与数据分析技术越来越成熟，各个领域正在致力于大数据的应用，帮助自己取得更大的成功，教育领域也不例外，更好地利用大数据助力于教育教学、行政管理、学生学习、竞赛管理等方面。职业教育这个时代的任务是培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，通过多种形式的技能竞赛活动，能有效地调动学生学习各类技术技能的积极性，突出技术技能在职业教育中的重要性，使课堂教学与实践教学更加紧密地结合起来。事实上，技能竞赛在大数据的分析与预测能力的助力下，会获得更加惊人的效果。
一、大数据对教育的影响
基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，大大提升了教育质量，对促进教育公平、优化教育治理都具有重要的作用。大数据对教育的影响主要作用体现在：实现差异教学，根据学生的不同需求推荐不同的学习资源，教师可以因材施教；促进个性化学习，精确分析学生的学习背景和过程的相关数据，归纳学生的学习风格和行为，提供个性化学习支持；提供智能化服务，教育大数据的全面收集，利用数据管理、数据决策开展精确推荐服务；实施精细化管理，传统教育管理环境下，数据是逐级申报、过滤加工后，静态的、局部的、零散的、滞后的数据，很多时候只能凭借经验在做管理、决策。而大数据整合社会各方面的数据，可实现实施精准观察和分析，使得教育管理精细化、智能化、可视化。
二、当前高职院校技能竞赛管理存在的问题
1.对技能竞赛的认识不足。学校、教师和学生三个层面均缺乏对技能竞赛的认识。
2.对技能竞赛的支持不够。教师或者学生参加技能竞赛，不仅仅是去参加竞赛，还需要做很多方面的准备，而大多数代表高职院校参加技能竞赛变成了“个人赛”，整个竞赛都是教师和学生搜集资料、做竞赛准备，有局限性。
3.忽略了竞赛培养过程。很多院校只注重竞赛结果，却忽视了技能竞赛对实践教学的作用，有的教师和学生为了参加技能竞赛，放弃日常教学、课程任务，影响教学秩序；只关注国家级、行业级别以及省级的技能竞赛，而忽视了日常教学和校级技能大赛对学生的整体训练和选拔。
三、系统需求分析
为了更好地对技能竞赛进行分析决策以及提高高职院校对技能竞赛的管理效率，本系统的模块设计如下：
1.竞赛管理模块。竞赛管理模块包括以下功能：竞赛宣传、竞赛报名、竞赛选拔、竞赛作品管理、作品评审、等。
2.竞赛资源模块。竞赛资源模块包括以下功能：历届竞赛信息（竞赛要求、报名表、评分标准）、历届竞赛作品展示、专家建议、讨论平台，相关竞赛网站友情链接等。
3.竞赛分析模块。竞赛分析模块包括以下功能：历届竞赛要求分析、历届竞赛优秀作品分析、竞赛技能分析、竞赛与教学联系分析、学生技能分析、教师指导能力分析等，此模块利用大数据技术对竞赛相关信息进行了全面挖掘和分析。
4.网站管理模块。网站管理模块包括以下功能：用户管理、模块管理、过滤管理、安全管理、接口管理等。
四、主要模块界面功能设计
登录界面。本系统设计的用户权限有系统管理员、主管部门、二级学院、指导教师、学生，用户选择不同的用户类型，输入用户名、密码、实时验证码。所输入的数据均正确后方可进入操作界面，不同类型的用户的操作界面也有所区别。学生竞赛管理界面，在此界面学生可以看到整个竞赛的资料和过程，竞赛资讯、竞赛流程、竞赛报名、竞赛作品编辑与提交、竞赛选拔结果、竞赛晋级情况、竞赛作品评审情况、竞赛交流、竞赛获奖通知。竞赛资源模块界面。主要实现资源整合与资源共享，将竞赛信息分类展示，配置高级检索功能，根据竞赛、年份、主题、内容、获奖等级、竞赛类型、作品类型实现精确查找、模糊查找、联动检索。
竞赛分析模块界面：大数据搜集竞赛相关信息，不仅仅是竞赛信息，还有选手信息、院校信息、技能信息等一切和竞赛和技能教学有关的信息，利用大数据挖掘与分析技术对数据进行整理、挖掘、分析，获得各种现象和参数，更精确地给管理者、教师、学生提供决策依据。
通过本系统提高竞赛管理的工作效率，及时宣传、推送比赛信息，引起师生重视，管理者有依据、更准确做决策，提供支持工作，更好地与企业结合。教师可以更好地将技能竞赛融入到课堂中，更好地将教学内容与职业能力相结合，有效地进行教学改革。引导学生主动探究，通过对竞赛的详细展示，激发学生的学习、参赛兴趣，提高学生的职业技能，更好地适应岗位需求，提高就业能力。