本文主要研究内容
作者杨雪平（2019）在《小学语文“情境体验式”教学法研究》一文中研究指出：情境体验式教学,顾名思义,就是通过创设情境让学生了解到书中的内容,其次还强调丰富学生的个人体验。这种教学方法将教学的主体地位还给学生,能够充分调动学生的感官,激发学生学习语文的兴趣。一、借助多媒体,在动画情境中感知体验多媒体具有很多优势,其资源丰富,信息传播速度快,覆盖
Abstract
qing jing ti yan shi jiao xue ,gu ming sai yi ,jiu shi tong guo chuang she qing jing rang xue sheng le jie dao shu zhong de nei rong ,ji ci hai jiang diao feng fu xue sheng de ge ren ti yan 。zhe chong jiao xue fang fa jiang jiao xue de zhu ti de wei hai gei xue sheng ,neng gou chong fen diao dong xue sheng de gan guan ,ji fa xue sheng xue xi yu wen de xing qu 。yi 、jie zhu duo mei ti ,zai dong hua qing jing zhong gan zhi ti yan duo mei ti ju you hen duo you shi ,ji zi yuan feng fu ,xin xi chuan bo su du kuai ,fu gai
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学时代的杨雪平，发表于刊物小学时代2019年25期论文，是一篇关于,小学时代2019年25期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年25期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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