导读:本文包含了质量信息反馈论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息反馈,质量,教学质量,信息,反馈,观察室,原发性。
质量信息反馈论文文献综述
刘芳,樊佩[1]（2019）在《教育生态学视角下的独立学院英语教学质量信息反馈研究》一文中研究指出独立学院英语教学质量的有效监督与管控一直是教学管理者力图实现的目标,由于独立学院的教学和管理与其他高等院校情况不同,存在的问题也有其特殊性。文章首先分析目前独立学院英语教学质量的现状以及存在的问题,然后运用"教育生态学"理论阐述如何构建一个由教学者、教学接受者、物质条件以及教学环境等各个教学结点组成的完整的教学生态链,并结合"互联网+"技术搭建数字化质量综合管控系统平台,提出改进措施,从而解决高等院校在教学质量管理上的问题,节约教学资源,提高教学质量。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年29期）
应洁[2]（2019）在《电子信息反馈法在重症监护室护理质量持续改进中的应用》一文中研究指出目的:探讨电子信息反馈法在医院重症监护室护理质量持续改进管理中的价值。方法:选取2017年6月～2018年6月医院的184例重症监护室患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组92例。对照组采用常规护理管理,观察组在护理质量持续改进管理中引入电子信息反馈法,比较两组的不良事件发生率和对护理质量的评分。结果:观察组不良事件发生率显着低于对照组(P<0.05),患者对护理质量的评分显着高于对照组(P<0.05)。结论:电子信息反馈法综合应用了先进的科学技术,能够明显提高反馈效果,缩短反馈周期,使信息记录过程更加简便快捷,有效降低不良事件发生率,提高护理质量。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年15期）
夏磊[3]（2019）在《高校教学质量信息反馈系统的设计与实现》一文中研究指出高校里教学信息反馈内容的管理是教学质量工作的关键一步,它对教学质量起到监督的作用。在反馈信息里能够直接、客观、全面的反应教学中的优点和不足。教学质量信息反馈系统是高校信息化建设的一部分,能够帮助学生和教师更方便、更快地完成教学中的信息反馈工作。(本文来源于《科技风》期刊2019年08期）
周林兴,龙家庆[4]（2019）在《信息治理视域下档案服务质量优化反馈机制探析》一文中研究指出通过对信息治理内在意蕴与档案服务反馈系统结构进行释读,为档案服务质量优化提供有益参考。结合档案服务信息反馈流程,探究反馈机制的功能与运作模式,从机构组织、信息采集、业务处理、参与互动四个角度总结存在的问题。并提出优化档案服务质量反馈机制的选择建议:嵌入信息治理观念,深入基层档案服务的反馈调研;注重信息治理规范,强化反馈制度保障和法律遵从;融入信息治理技术,有序整合档案用户的反馈意见;搭建信息治理平台,拓展并疏通档案信息反馈渠道。(本文来源于《兰台世界》期刊2019年03期）
于谦,孙斌,王东风,周伟[5]（2018）在《IT质量信息反馈在高校信息化建设中的探索与构建》一文中研究指出随着高校信息化的不断发展,数字化校园已经成为高校信息化建设的核心,高校的数字化建设是一个复杂的过程,质量问题涉及高校的多个部门,出现质量问题后能及时有效地反馈是数字化校园建设顺利进行的重要保障,对高校的IT质量管理也提出了新的要求。本文结合高校数字化校园建设现阶段的具体情况,分析了目前高校IT质量管理中存在的问题,引入了质量管理理念,完善了高校与供方、供方与各部门、各部门之间的质量反馈沟通机制,建立了一套适合于高校的质量反馈管理流程,并依据此流程按分步实施的原则建立了IT质量反馈管理体系。该体系实施后规范了IT服务的流程管理并使得IT服务人员的工作量得以量化,提高了IT服务管理的水平和效率,为IT用户提供了更专业的服务。(本文来源于《现代信息科技》期刊2018年09期）
刘光雅,李鹭,朱丽佳[6]（2018）在《生物信息反馈疗法对中晚期原发性肝癌患者生活质量的影响》一文中研究指出目的:观察分析生物信息反馈疗法对原发性肝癌(HCC)中、晚期患者心理和生存质量的影响。方法:将88例HCC患者随机分为两组。对照组42例,采用常规治疗;干预组46例在常规治疗基础上加用生物信息反馈疗法。运用欧洲生活质量协作组癌症核心量表(QLQ-C30)评价患者生活质量,分析生物信息反馈疗法对患者的影响。结果:干预组患者QLQ-C30量表功能领域及生活整体质量评分均显着高于对照组(P<0.05),疲乏、恶心呕吐、疼痛、呼吸困难、睡眠障碍、腹泻等症状得分显着低于对照组(P<0.05)。结论:生物信息反馈疗法在一定程度上能改善中、晚期HCC患者绝望、紧张、抑郁、痛苦等情绪,进而改善由这些负面情绪所导致的症状,提高其生活、生存质量。(本文来源于《中西医结合肝病杂志》期刊2018年04期）
李娟[7]（2018）在《多渠道信息反馈控制对急诊观察室护理质量的提升》一文中研究指出目的研究分析急诊观察室应用多渠道信息反馈控制对其护理质量提升的临床效果。方法选取2015年12月至2017年12月接收的124例急诊观察室患者为研究对象,通过采用计算机产生随机数字,分为研究组和参照组,其中参照组为67例,应用常规护理服务,研究组为67例,予以多渠道信息反馈控制,比较两组护理满意度以及护理纠纷发生情况、患者投诉发生情况。结果研究组护理满意度为(98.51%),参照组护理满意度为(88.06%),同时研究组护理纠纷发生率为(1.49%)、患者投诉率为(2.99%),要优于参照组,护理纠纷发生率为(13.43%)、患者投诉率为(16.42%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊观察室采用多渠道信息反馈控制手段,具有十分优异的应用价值。(本文来源于《医疗装备》期刊2018年11期）
李会宁[8]（2018）在《教学质量监控中信息反馈处理流转模式的设计》一文中研究指出教师教学质量评价可以从多个方面开展,通过研究与设计学生课堂信息反馈处理流转模式,来扩展信息收集的方式、处理方式。目前大部分的学生评价系统以打分量化的形式为主,该系统构建学生以文字、图片、声音、视频等多媒体形式的信息反馈系统,以信息流模式在学生、督导、系部、教师等相关主体间传递、处理、反馈。(本文来源于《现代计算机(专业版)》期刊2018年17期）
彭浪[9]（2018）在《考虑质量信息反馈影响的供应链两阶段定价策略研究》一文中研究指出随着社会经济的飞速发展,互联网技术的普及,消费者购买产品后分享购物经验的平台也越来越多,市场上的各方参与者都可以更加容易的获取到市场上产品的信息。通过消费者产生的产品质量信息反馈,消费者和企业都可以从质量信息反馈中学习到新产品的质量信息,了解消费者传播的质量信息对于消费者和企业都是非常重要的。当前的研究已经表明存在策略型消费者会给供应链上各成员的利润以及决策产生非常大的影响,忽视策略型消费者的存在将会销售商带来极大的损失。因此,研究质量信息反馈和消费者存在策略行为,供应链上的成员如何在两阶段定价中进行决策来提升自身利润是非常有理论研究价值和实际意义。本文在分析国内外文献的研究成果基础上,针对现有研究中存在的某些不足,借助动态定价、消费者策略行为和动态博弈、经济学等理论,从理论证明和仿真验证等两个方面分析了质量信息反馈影响下供应链成员的定价与订购策略的制定问题。主要的研究内容和发现如下:(1)分析了第二阶段产品质量受质量信息反馈影响下,单一垄断厂商的两阶段定价策略问题。首先构建了均为策略型消费者下,单一垄断厂商受质量信息反馈影响的决策模型,然后分析了不存在质量信息反馈时厂商的利润模型以及均为短视型消费者下的厂商定价策略。研究发现:当消费者产生的质量信息得分满足一定条件时,垄断厂商将会在第二阶段进行质量的更新,否则不更新。产生的质量信息得分越高时,厂商为了获得更大的利润,会减少在第一阶段的销售量。(2)在考虑了存在替代品的情况下,研究了两竞争厂商受质量信息反馈影响下的定价策略问题。首先构建了两竞争厂商的供应链决策模型,然后比较和分析了竞争厂商的定价策略,最后通过数值仿真验证结论。研究发现:当厂商A的策略程度较低时,厂商A在第一阶段的销售量将会降低,利润会随着质量信息得分的增加而下降,竞争厂商B的利润会随着质量信息得分的增加而增加。当厂商A的策略程度较高时,厂商A在第一阶段的销售量将会升高,利润会随着质量信息得分的增加而下降,但比策略程度低时获得的总利润更大,竞争厂商B的利润也是随着质量信息得分的增加而下降。(3)考虑质量信息反馈影响下的叁级供应链两阶段定价决策模型。首先构建了叁级供应链环境下分散化和集中化的决策模型,然后比较分析两种决策模型的定价策略结果,最后数值仿真验证结论。研究发现:考虑质量信息的反馈可以给厂商或零售商更好的对定价做出调整,零售商和制造商的利润都会随着质量信息得分的增加而升高,因此,为了获得消费者的认可程度,制造商应该生产出更高质量的产品,而且,销售商也可以适当的控制质量信息的传播以及信息的内容来获得更大的利润。(本文来源于《广东工业大学》期刊2018-04-18）
李会宁[10]（2018）在《教学质量评价中学生反馈信息管理系统的构建与实现》一文中研究指出教师教学质量评价可以从多个方面开展,其中学生是课堂的直接参与者,学生评教可以使学校管理层获得真实而全面的信息,作为评价教师的直接依据,这有利于做出更合理、更全面的考核评价。交给学生民主监督的权力。学生评教还可以使教师获得大量反馈信息,及时了解自己教学中的优势和不足,调整自己的教学观、学生观,倾听学生对教学的需要和要求,不断优化教学过程,提高教学质量。目前大部分的学生评价系统以打分的形式为主,该系统构建学生以文字、图片、声音、视频等多媒体形式的信息反馈系统,以信息流模式在学生、督导、系部、教师等相关主体间传递、处理、反馈。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年08期）
质量信息反馈论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨电子信息反馈法在医院重症监护室护理质量持续改进管理中的价值。方法:选取2017年6月～2018年6月医院的184例重症监护室患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组92例。对照组采用常规护理管理,观察组在护理质量持续改进管理中引入电子信息反馈法,比较两组的不良事件发生率和对护理质量的评分。结果:观察组不良事件发生率显着低于对照组(P<0.05),患者对护理质量的评分显着高于对照组(P<0.05)。结论:电子信息反馈法综合应用了先进的科学技术,能够明显提高反馈效果,缩短反馈周期,使信息记录过程更加简便快捷,有效降低不良事件发生率,提高护理质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
质量信息反馈论文参考文献
[1].刘芳,樊佩.教育生态学视角下的独立学院英语教学质量信息反馈研究[J].青年与社会.2019
[2].应洁.电子信息反馈法在重症监护室护理质量持续改进中的应用[J].中医药管理杂志.2019
[3].夏磊.高校教学质量信息反馈系统的设计与实现[J].科技风.2019
[4].周林兴,龙家庆.信息治理视域下档案服务质量优化反馈机制探析[J].兰台世界.2019
[5].于谦,孙斌,王东风,周伟.IT质量信息反馈在高校信息化建设中的探索与构建[J].现代信息科技.2018
[6].刘光雅,李鹭,朱丽佳.生物信息反馈疗法对中晚期原发性肝癌患者生活质量的影响[J].中西医结合肝病杂志.2018
[7].李娟.多渠道信息反馈控制对急诊观察室护理质量的提升[J].医疗装备.2018
[8].李会宁.教学质量监控中信息反馈处理流转模式的设计[J].现代计算机(专业版).2018
[9].彭浪.考虑质量信息反馈影响的供应链两阶段定价策略研究[D].广东工业大学.2018
[10].李会宁.教学质量评价中学生反馈信息管理系统的构建与实现[J].电脑知识与技术.2018
论文知识图
