导读:本文包含了政治资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:红色资源,思想政治教育,实效性研究,红色文化资源,群体思想,党员干部,中共吉林省委,深层次挖掘,习近平,问卷调查
政治资源论文文献综述
吉林财经大学,朱琳,宋佳芮[1]（2020）在《务实的探索 有益的启示》一文中研究指出红色资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，是深植于我们党精神世界里的遗传基因。党的十八大以来，习近平总书记多次视察革命老区，并作出“把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”的重要指示，激发了理论界(本文来源于《吉林日报》期刊2020-01-12）
[2]（2020）在《中国人民政治协商会议第五届龙岩市委员会人口资源环境委员会副主任名单》一文中研究指出市政协人口资源环境委员会副主任：陈庆日(本文来源于《闽西日报》期刊2020-01-04）
张春艳[3]（2019）在《把思想政治教育资源融入艺术教育》一文中研究指出习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要坚持显性教育和隐形教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”让思政教育资源融入艺术教育，帮助广大艺术青年坚定“四个自信”，这是新时代交付给高等教育的重大课题(本文来源于《吉林日报》期刊2019-12-27）
胡原原[4]（2019）在《地方文化资源在高校思想政治理论课实践教学的价值分析》一文中研究指出高校思想政治理论课实践教学建立在课堂教学的基础之上,是将认识与实践相结合的教学过程,能够从中优化学生的价值思维,激励学生的主动性和创造性。地方文化资源因其独特性、稳定性和传承性,有助于丰富思政课实践教学的内容和形式,使学生自觉坚定文化自信,推进形成全方位育人的大思政格局,对于国家、社会、学校和学生自身意义深远。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
吴锦春[5]（2019）在《浅谈板书设计在高中政治课堂教学中的应用——以《市场配置资源》为例》一文中研究指出伴随着多媒体走进课堂教学,教学手段和形式日益多样,但粉笔、黑板这些传统的教学工具依然发挥着不可替代的作用,因此,板书仍是课堂教学中一个重要的环节。课堂板书依然是完成教学任务必不可少的一种教学手段,是提高课堂教学效率的一门艺术,也是帮助学生形成良好学习习惯的方法指引。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
王明贤,赫鹏飞[6]（2019）在《新媒体时代思想政治教辅资源的获取》一文中研究指出新媒体时代,思想政治教辅资源的获取具有渠道宽广、方便快捷、选择性强等特点。思想政治课教师可借助互联网,通过百度搜索引擎、新闻类门户网站、学术文献数据库、思想政治课QQ (微信)群及网上书店等途径获得可运用于备课和教学中的各类有用信息。新媒体时代思想政治教辅资源的获取应遵循网上与网下相结合、丰富性与适用性相统一、典型性与时效性相结合等原则。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年33期）
朱霞[7]（2019）在《高校思想政治教育与人力资源管理整合研究》一文中研究指出高校思想政治教育的主要目标是通过马克思主义理论、社会主义核心价值观、主流意识形态教育等手段明确学生发展方向,纠正学生错误思想及行为,逐渐使学生肩负起构建社会主义现代化的重任、发挥新时代高校专业教育的作用,进而将个体发展与集体繁荣联结起来,实现民族复兴、国家富强、经济强盛的伟大愿望。因而,思想政治教育是我国社会主义发展的关键组成部分,是高校现代化、国际化教育的根基。因此,在高校思想政治教育层面,教育不应局限在课(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年33期）
陈浩[8]（2019）在《高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的调研报告——以德阳中学为例》一文中研究指出本土文化资源开发对高中思想政治教学和高中生的成长发展意义重大,因此,德阳中学开展了《高中思想政治本土文化课程资源开发利用现状》的问卷调查,此次调研所选取的对象为德阳中学全体政治教师和高一、高二年级部分班级学生。调研对象包括政治教师20人,学生418人,其中高一年级218人,高二年级200人。通过调查,基本了解了高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的现状、问题。一、高中思想政治课开发利用本土文化资源的现实可能性(一)教师对本土文化资源的开发和利用普遍持(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年34期）
雷春伟[9]（2019）在《小学思想政治教育中乡土资源的开发利用》一文中研究指出文章主要针对小学思想政治教育中乡土资源开发利用展开深入研究,通过阐述小学思想政治教育中乡土资源开发利用的特点、可行性因素,重点提出了几点优化措施,主要包括加强新课的引入、明确教学重难点、加强实践应用、感受乡土风光等,以确保小学思想政治教育水平稳步提升,实现乡土资源的高效利用,充分彰显出其在小学思想政治教育中的应用价值。(本文来源于《教师》期刊2019年32期）
张芹[10]（2019）在《关于淮安红色文化资源融入高校思想政治教育的思考》一文中研究指出文章首先对淮安红色文化资源进行了概述,然后分析了当前高校思想政治教育的形势和淮安红色文化资源融入高校思想政治教育的意义,最后提出了淮安红色文化资源融入高校思想政治教育的策略。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
政治资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
市政协人口资源环境委员会副主任：陈庆日
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
政治资源论文参考文献
[1].吉林财经大学,朱琳,宋佳芮.务实的探索有益的启示[N].吉林日报.2020
[2]..中国人民政治协商会议第五届龙岩市委员会人口资源环境委员会副主任名单[N].闽西日报.2020
[3].张春艳.把思想政治教育资源融入艺术教育[N].吉林日报.2019
[4].胡原原.地方文化资源在高校思想政治理论课实践教学的价值分析[J].智库时代.2019
[5].吴锦春.浅谈板书设计在高中政治课堂教学中的应用——以《市场配置资源》为例[J].中华少年.2019
[6].王明贤,赫鹏飞.新媒体时代思想政治教辅资源的获取[J].中学政治教学参考.2019
[7].朱霞.高校思想政治教育与人力资源管理整合研究[J].中学政治教学参考.2019
[8].陈浩.高中思想政治课程中本土文化资源开发与利用的调研报告——以德阳中学为例[J].教育科学论坛.2019
[9].雷春伟.小学思想政治教育中乡土资源的开发利用[J].教师.2019
[10].张芹.关于淮安红色文化资源融入高校思想政治教育的思考[J].西部素质教育.2019
标签：红色资源; 思想政治教育; 实效性研究; 红色文化资源; 群体思想; 党员干部; 中共吉林省委; 深层次挖掘; 习近平; 问卷调查;