新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查

论文摘要

对新高考综合改革试点上海市2017届高三学生的问卷调查发现,新高考改革目标基本达成,但也遭遇诸多问题。其中,大多数考生能自主选择等级考试科目,但功利选考问题较突出;综合素质评价能真实客观地反映学生状况,但存在招生录取的"软挂钩"与操作"繁琐"问题;"院校专业组"志愿填报利于考生志愿选择,但考生志愿选报顺序依然是先高校再专业;面对新高考变化,考生可以自主安排学习计划,但是存在多次考试增加考试压力与负担问题;等级计分缓解了分分计较,但引发的"不公平"或"吃亏"现象较为严重。建议高中加强生涯规划教育,有效指导学生选科;遵循"教考一致"原则,深化招生考试内容改革;加强等级计分的科学性与公平性研究,健全分数校准或选考科目保障机制;高校加强招生能力建设,在招生中真正发挥"综合素质评价"的"参考作用"。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘世清,王森

关键词: 新高考,综合改革,目标达成,等级性考试,综合素质评价,志愿填报,等级计分

来源: 湖南师范大学教育科学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 华东师范大学教育学部

基金: 2019年度国家社会科学基金教育学一般课题“新高考背景下普通高中学校变革机制研究”[BHA190152]

分类号: G642.474

DOI: 10.19503/j.cnki.1671-6124.2019.06.005

页码: 32-39

总页数: 8

文件大小: 200K

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