翻转讨论式教学在通识核心课程中的探索——以“身边的基因科学”为例

翻转讨论式教学在通识核心课程中的探索——以“身边的基因科学”为例

论文摘要

复旦大学通识核心课程"身边的基因科学"由于专业性和实践性较强,并集科学性、技术性和应用性为一体,教学难度大。面对学生背景不均的情况,将翻转课堂模式引入教学,与讨论教学相结合,在传统翻转讨论课程模式基础上进行改革创新,引入"实时互动"系统新技术,突出了学生的主体性,探索出一种新型有效的翻转讨论式教学模式。

论文目录

  • 一、翻转讨论式教学在通识核心课程中实施的必要性
  • 二、翻转讨论式教学在“身边的基因科学”中的开展
  •   (一) 翻转讨论式课程的设计模式
  •   (二) 翻转讨论式课程的考核
  •   (三) 翻转讨论式课程的教学效果
  • 三、总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 皮妍,丁嘉琦,王超,卢大儒

    关键词: 通识教育,翻转讨论式教学,实时互动,讨论课程

    来源: 高等理科教育 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 复旦大学生命科学学院

    基金: 国家基础科学人才培养基金“复旦大学生物学基地”(项目编号:J0630643),复旦大学2017年度本科教学研究与改革实践项目:重点项目(项目编号:2017ZD023)

    分类号: Q78-4;G434

    页码: 121-125

    总页数: 5

    文件大小: 1751K

    下载量: 183

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