本文主要研究内容
作者连作鹏（2019）在《小学数学课“探究式”教学模式的构建研究》一文中研究指出：小学数学课"探究式"教学模式的构建过程意义重大,本文首先简要介绍了"探究式"教学模式,接着分析了小学数学课"探究式"教学模式构建过程中存在的问题,最后提出了小学数学课"探究式"教学模式的构建策略。旨在通过此,全面提升小学数学教学的整体现状和学生的整体水平。
Abstract
xiao xue shu xue ke "tan jiu shi "jiao xue mo shi de gou jian guo cheng yi yi chong da ,ben wen shou xian jian yao jie shao le "tan jiu shi "jiao xue mo shi ,jie zhao fen xi le xiao xue shu xue ke "tan jiu shi "jiao xue mo shi gou jian guo cheng zhong cun zai de wen ti ,zui hou di chu le xiao xue shu xue ke "tan jiu shi "jiao xue mo shi de gou jian ce lve 。zhi zai tong guo ci ,quan mian di sheng xiao xue shu xue jiao xue de zheng ti xian zhuang he xue sheng de zheng ti shui ping 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的连作鹏，发表于刊物天津教育2019年21期论文，是一篇关于小学数学论文,探究式教学模式论文,构建策略论文,天津教育2019年21期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年21期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 探究式教学模式论文; 构建策略论文; 天津教育2019年21期论文;