论文摘要
在新课程改革宏观背景下,高校数学师范生教学技能的培养面临着更高的要求。"翻转课堂"教学模式的出现与应用,为师范生教学技能培养模式创新提供了思想内核。文章借鉴"翻转课堂"教学模式,尝试建立课上与课下相结合、梯度渐进、三维互动、动态改进的数学师范生教学技能训练体系,利用多种形式延伸和强化数学师范生专业课程,达到加强学生教学技能训练的目的。实践结果表明,基于"翻转课堂"的培养模式能够有效提升师范生的教学技能。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李俊
关键词: 翻转课堂,数学师范生,教学技能,培养模式
来源: 计算机时代 2019年03期
年度: 2019
分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 河南大学民生学院
基金: 河南省教师教育课程改革研究项目“新课改背景下师范生数学翻转课堂设计与创新研究”(2018-JSJYYB-097)
分类号: G652;O1-4
DOI: 10.16644/j.cnki.cn33-1094/tp.2019.03.023
页码: 75-78
总页数: 4
文件大小: 1399K
下载量: 283
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