导读:本文包含了悲悯与反思论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:闲人,乡村人,乡村生活,姐姐,生活细节,乞丐,让人,老来,人物命运,文中
悲悯与反思论文文献综述
苏热[1]（2019）在《悲悯与反思的二重奏》一文中研究指出时过境迁，年过叁十的安宁在与山东截然不同的内蒙古对自己儿时记忆中的孟庙村有了全新感悟。在《乡野闲人》全文中作者有意省去了地名，这样的书写无疑具有普遍意义，让读者对中国当代乡村人的精神面貌有了一定了解。同时，温情的悲悯与冷峻的批判在《乡野闲人》中完美融合，(本文来源于《文艺报》期刊2019-03-15）
夏永明[2]（2019）在《课外人文文本群读教学与反思——以“悲悯”专题为例》一文中研究指出人文教育是中学语文教学的重要一环。课外人文文本群读能有效塑造中学生的人文精神,提升其思维品质。这堂课是在学生阅读的基础上进行的探究和思辨,四个活动构成这堂课的主体,学生在概括、分析、质疑和思辨中思考"悲悯"的深刻内涵和行动理念,提升社会责任感。对于课堂中暴露出来的问题,本文也进行了反思。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年07期）
位俊达[3]（2015）在《孤独世界中的悲悯救赎——《百年孤独》中的人性隐喻与现代反思》一文中研究指出《百年孤独》作为魔幻现实主义文学的代表作品,以隐喻、象征、重复等艺术手法描写了布恩地亚家族七代人的孤独秘史,从而揭示了个人、民族乃至整个人类的孤独情结。探索孤独之后的人性是理解小说的核心所在,文章从欲望沉浮之中的人性隐喻与孤独叙事之后的现代反思出发,来分析作品中复杂隐喻的深层内涵。(本文来源于《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》期刊2015年01期）
王君[4]（2007）在《请首先悲悯我们的孩子——作文课“让笔下多一些悲悯”的实录与反思》一文中研究指出【写在前面】这是一堂非常难忘的课,这是一堂不像公开课的公开课,一次非常特殊的公开课体验。从传统的标准来看,这堂课也许不算成功。因为从始至终课堂上都没有出现争先恐后的发言场面,学生的发言内容更谈不上精彩。但是,我自己却为这堂课评(本文来源于《中学语文》期刊2007年21期）
悲悯与反思论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人文教育是中学语文教学的重要一环。课外人文文本群读能有效塑造中学生的人文精神,提升其思维品质。这堂课是在学生阅读的基础上进行的探究和思辨,四个活动构成这堂课的主体,学生在概括、分析、质疑和思辨中思考"悲悯"的深刻内涵和行动理念,提升社会责任感。对于课堂中暴露出来的问题,本文也进行了反思。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
悲悯与反思论文参考文献
[1].苏热.悲悯与反思的二重奏[N].文艺报.2019
[2].夏永明.课外人文文本群读教学与反思——以“悲悯”专题为例[J].中学语文教学参考.2019
[3].位俊达.孤独世界中的悲悯救赎——《百年孤独》中的人性隐喻与现代反思[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版).2015
[4].王君.请首先悲悯我们的孩子——作文课“让笔下多一些悲悯”的实录与反思[J].中学语文.2007