（四川省甘孜州甘孜县教育局四川甘孜626700）
【摘要】教学方法是指在日常教学中教师为了完成特定教学目标而采取的教学策略。教学方法是否新型和有效对于优化课堂教学和实现教育目标影响显著。
【关键词】藏语革新理念发挥合力与时俱进新颖和有效教学方式
中图分类号：G64文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）03-080-01
一、藏语教师应积极革新教育理念。
藏语教学方法的优化需要以传统教学方法为前提。传统教学方式并非一无是处，出来一些消极因素以外，更还有一些积极性因素，对此我们藏语教师应一分为二的对待，对于那些消极落后的因素坚决遗弃，对于那些积极因素应合理吸收。由此可知，藏语教学方式革新应以继承为出发点和落脚点，最大程度挖掘藏语传统教学中一切合理有效的因素，进行理性对待，只有在那个对待继承，才能进行有效创新。
二、藏语教师应充分发挥教学合力。
现代教育教学研究表明;"综合性运用多种教学方式，对于一些是有用的，然而对于一些却效果不太明显。"由此可知，在特定时期采用特定教学方式对于那些基础性教学任务效果显著。然而在日常教学中，没有一种方式是一层不变的。而教学目标市场需要综合运用多种教学方式共同运用。因此，我们藏语教师应积极摆脱那些有限的教学方式经常运用，在日常教学中，倡导多种教学方式有机融合，灵活运用，不能因为个人喜厌而偏爱或者厌恶某种教学方式，以便综合各种因素，选择出最适合的教学方式，只有切合时宜运用多种教学方式，才能进一步优化课堂教学。
三、教学方式应与时俱进。
藏语教学方式并非一层不变，而是伴随着社会经济发展或者学生客观实际变换而变化。尤其是现代社会迫切需要高素质人才队伍，对于信息可以独立接受、正确处理和合理运用。传统教学模式中的教师在课堂上马不停蹄的讲解，学生在课下消极被动的接受知识已经远远无法适应现代社会飞速发展，因此，藏语教学方法也应体现时代性，因此，我们藏语教师应在继承原有教学方式基础上凸显学生学习积极性和主动性，促使教学方式与时俱进，进一步激发学生学习藏语的兴趣，真正树立学生学习主体性，因此，藏语教师应充分发挥自身组织者和引导者的角色，探索师生共同进步的学习方式，现代科技突飞猛进为学校教育提供物质基础的同时一些现代化教学方式层出不穷，为藏语教学优化产生深远影响。一些现代化教学方式在节省师生学习时间和精力的同时进一步优化课堂教学，促使知识呈现的方式更加形象和生动，因此，在藏语教学中，我们教师应多采取一些新方式进而推动教学任务又快又好的实现。在教与学中，我们藏语教师应深入研究教育理论，并将所想所悟指导日常教学实践，进而促使课堂教学百家争鸣。以进一步消除单一乏味的教学方式给教学带来的消极影响，最大程度优化课堂教学。在运用新方式时需要高度重视的是，切忌脱离教学规律或者学生客观实际而盲目的追求新样式，以免起到舍本逐末的效果。
四、藏语教师应充分借鉴新颖和有效的教学方式。
在藏语教学中，我们一些教师在教育理念和教育方式上的主观性和封闭性，由此产生教学方式封闭和陈旧。这种盲目排外心理给我们藏语教学有效性带来消极影响，为此，我们藏语教师应引起高度重视，以开放和有效的观点对待本地区以外的先进和有效的教学方式，藏语教学有效性离不开各种教学方式的通力合作。由此教学方法在本质上具有动态性和开放性，它们随时随刻和外界环境进行着信息和物质的交流，因此，教学方式应综合衡量各种因素以便进一步推动理论的发展和进步，对于本地区以外的教学方式应辩证对待，积极吸收它们中间的一些合理因素，剔除那些脱离本地区实际的不利因素，逐步形成完善的教学方式。伴随着社会经济飞速发展，尤其是现代科技一日千里，教学内容和教育方式日益现代化，作者及结合自身多年教学经验，同时季节借鉴同行优秀成果，在传统教学方式上创新多种教学方式，在本地区产生重大反响。这些现代化教学方式和传统教学方法相比，具有以下特征。
1现代化教学方式的一大显著特征便是启发式。
2现代化教学方式不仅关注教师教学策略更关注学生如何学，进一步体现教学相长。
3以学生智力发展为出发点和落脚点，即引导学生模仿，有力求学生综合发展，这些教学方式是现代社会的产物，因此具有旺盛的活力和借鉴意义。
言而总之：在藏语教学中，我们教师应以学生获取知识、提升技能、满足求知欲、思想教育、特定教学任务等原则为基础和前提，结合教学任务、学生客观现实、教师教学特点灵活运用，充分借鉴本地区以外的行之有效的教学方式，不断丰富和完善藏语教学方式，促使传统教学方式和现代教学方式相辅相成，在改变传统中进步，促使传统教学方式和现代教学方式有机结合，通过合理借鉴和批判性接受才能为课堂教学有效性起到锦上添花之效果。