论文摘要
针对电机与拖动基础课程内容特点和教学实际,通过分析课程达成目标及其对本专业培养目标的贡献,构建以目标达成度为基本评价指标的课程质量评估方法,并应用于实际课程教学过程分析,以更清晰地了解学生知识和能力的达成程度。结果表明,该方法可为提高教学水平和教育质量提供一条有效评价途径。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 仇志坚,代颖,王爽
关键词: 工程教育,电气工程及其自动化专业,电机与拖动基础,教学目标达成度,教学质量
来源: 中国教育技术装备 2019年14期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 电力工业,高等教育
单位: 上海大学机电工程与自动化学院
基金: 2017年度上海市教委本科重点课程项目“电机与拖动基础”(F241),2019年上海大学研究生拔尖创新人才培养计划项目“自动化系研究生本硕博一体化培养模式探索”(项目编号：2019GY03)资助
分类号: G642;TM30-4;TM921-4
页码: 55-57
总页数: 3
文件大小: 510K
下载量: 58
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标签：工程教育论文; 电气工程及其自动化专业论文; 电机与拖动基础论文; 教学目标达成度论文; 教学质量论文;