导读:本文包含了物理课外科技活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:开展,课外科技活动,物理教学质量,提高
物理课外科技活动论文文献综述
陈显堂[1]（2018）在《开展课外科技活动提高初中物理教学质量》一文中研究指出如何在物理教学中既传授知识又培养能力;如何将阅读,观察,实验、表述等方面的能力培养有机地结合起来;如何使物理教学走出"第一课堂",开辟更广阔的学校,家庭,社会相结合的"第二课堂",这是当前教学中普遍遇到的而又急待解决的课题.本文主要对初中物理教学中开展课外科技活动的策略进行分析研究.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2018年26期）
冯化友[2]（2017）在《初中物理课外科技活动实施STSE教育的探索与实践》一文中研究指出课外科技活动是物理课堂STSE教育的延伸,是提升科学素养的重要阵地,可通过4个途径实施,一是运用生活日用品设计物理小实验,增强学生学用知识的结合;二是开展科技小制作、小论文活动,提高学生实际操作与运用知识的能力;叁是运用多种媒体扩大学生科普阅读范围,开展以解决实际问题为主的竞赛活动;四是举办科普知识讲座,拓展学生科技知识应用的视野.(本文来源于《物理通报》期刊2017年S2期）
杨庆宝[3]（2015）在《开展课外科技活动,激发学生学习物理兴趣》一文中研究指出作者开展科普宣传活动,物理科技游园活动,第二课堂科技活动,研究性学习活动,以及科技运动会等形式,激发学生学习物理的兴趣,增强学生的求知欲。(本文来源于《考试周刊》期刊2015年44期）
郭颖[4]（2015）在《中学物理课外科技活动的理论与实践》一文中研究指出科技教育是贯彻全面素质教育方针的重要组成部分,从中学时代就开始实施的物理课外活动有利于培养学生创新精神、创造能力和自主思考能力,它对中学生提高思想道德素质水平,培养对科学研究的兴趣及增强身心健康的发展和劳动技能具有重要的意义。21世纪"中国模式"的核心竞争从"人口"转向"人才",提高中学生的综合素质水平,对增强我国的综合国力具有重要战略意义。以分析新课程下中学物理课外科技活动的理论和实践为例,全面分析提高中学生综合素质能力的理论基础和实践效果。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2015年04期）
王国强[5]（2014）在《课外科技活动对物理教学的作用》一文中研究指出"课堂打基础,课外出人才。"这句话提醒我们,课堂教学可以帮助学生打下坚实的理论基础,而课外科技活动则有助于激发学生多方面的兴趣,培养学生的独立思考能力、动手能力和创造能力,提高学生的综合素质。因此,就物理课堂而言,认真组织开展课外科技活动对物理教师来说是十分必要的。一、科技活动有助于提高学生的学习兴趣我们在课堂教学中,一般都能注意到从兴趣出发来激发学生的求知欲。但(本文来源于《河南教育(职成教版)》期刊2014年09期）
王国强[6]（2014）在《课外科技活动对物理教学的作用》一文中研究指出"课堂打基础,课外出人才"这句话提醒我们,课堂教学可以帮助学生打下比较坚实的理论基础,而课外科技活动,则有助于激发学生多方面的兴趣,培养学生的独立思考能力、动手能力和创造能力,提高学生多方面的素质。因此,认真研究和组织开展课外科技活动对物理教师来说是十分必要的。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2014年04期）
杨继东[7]（2013）在《物理课外科技活动课目标与策略探讨》一文中研究指出在新一轮高中课程改革背景下,作者结合叁次大型物理课外科技活动,围绕新课程标准,在本文中较为系统地阐述了课外科技活动所应达到的五个方面的目标,以及实现这些目标而分别采取的相关策略。(本文来源于《物理教学探讨》期刊2013年01期）
刘碧兰,夏辉,陈智全[8]（2010）在《高校物理课外科技活动模式的探索与研究》一文中研究指出高校物理课外科技活动对培养高素质的现代创新人才具有举足轻重的作用。本文以中南大学物理学院对大学生物理课外科技活动模式的探究为例,总结了培养学生科技创新能力的基本途径与方法,指出了在今后的高校物理课外科技活动探索和实践中应把握的重点。(本文来源于《科技创新导报》期刊2010年22期）
庄宗辉[9]（2007）在《课外科技活动与物理教学》一文中研究指出正当我们全国力行素质教育的时候,我们的教学能否真正让学生各方面的素质都能全面的得到提高呢?而我们的物理教学需要做到什么,做好什么呢?其中一个很重要的方面就是要引导学生做好课外的科技活动。(本文来源于《中国科技信息》期刊2007年20期）
陈树林[10]（2007）在《物理课外科技创作活动在培养人才中的作用》一文中研究指出物理课外科技创作活动在培养人才方面起到不可低估的作用。其表现有叁方面:一是能培养学生的创新能力;二是能培养学生坚强的意志品质;叁是能培养学生的自学能力。(本文来源于《铜仁学院学报》期刊2007年03期）
物理课外科技活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课外科技活动是物理课堂STSE教育的延伸,是提升科学素养的重要阵地,可通过4个途径实施,一是运用生活日用品设计物理小实验,增强学生学用知识的结合;二是开展科技小制作、小论文活动,提高学生实际操作与运用知识的能力;叁是运用多种媒体扩大学生科普阅读范围,开展以解决实际问题为主的竞赛活动;四是举办科普知识讲座,拓展学生科技知识应用的视野.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理课外科技活动论文参考文献
[1].陈显堂.开展课外科技活动提高初中物理教学质量[J].数理化解题研究.2018
[2].冯化友.初中物理课外科技活动实施STSE教育的探索与实践[J].物理通报.2017
[3].杨庆宝.开展课外科技活动,激发学生学习物理兴趣[J].考试周刊.2015
[4].郭颖.中学物理课外科技活动的理论与实践[J].中学物理教学参考.2015
[5].王国强.课外科技活动对物理教学的作用[J].河南教育(职成教版).2014
[6].王国强.课外科技活动对物理教学的作用[J].读与写(教育教学刊).2014
[7].杨继东.物理课外科技活动课目标与策略探讨[J].物理教学探讨.2013
[8].刘碧兰,夏辉,陈智全.高校物理课外科技活动模式的探索与研究[J].科技创新导报.2010
[9].庄宗辉.课外科技活动与物理教学[J].中国科技信息.2007
[10].陈树林.物理课外科技创作活动在培养人才中的作用[J].铜仁学院学报.2007