论文摘要
分析了大学计算机基础课程存在的问题,构建了一种新的教学模式,根据学生的计算机能力对学生进行分层教学,实现"因材施教",借助SPOC平台实施翻转课堂的教学改革,使得学生成为教学的主体,打破传统的以教师为中心的教学模式,结合在线学习和课堂学习的优点,突破课内与课外的限制,使教学和学习空间得到延伸,提高学生的学习积极性和主动性,从而提升教学质量,增强学生的计算机知识和能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕学伟,王晔
关键词: 分层教学,翻转课堂,教学模式
来源: 电脑知识与技术 2019年34期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用
单位: 淮阴师范学院计算机科学与技术学院
基金: 教育部产学合作协同育人项目(201802217004),江苏省教育厅项目(18KJB520006),淮安市科技局项目(HABZ201701)
分类号: TP3-4;G434
DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.4060
页码: 105-107
总页数: 3
文件大小: 1567K
下载量: 65
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