导读:本文包含了道德教育内容论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德教育,内容,台湾,中学,是非之心,羞恶之心,丹麦。
道德教育内容论文文献综述
姜友粮[1]（2019）在《探究高中数学教学内容中的道德教育资源——基于核心素养培育的需要》一文中研究指出核心素养背景下的高中数学教学面临着必备品格的培育任务,显然必备品格与德育之间存在着密切的关系.抓住数学学科中的概念、规律、公式,以及相关的数学发展史等等,可以在培养学生严谨、理性等态度的同时,对学生实现有效的德育.教师努力寻找适合学生道德发展的教育资源,实际上是为学生的德育认知提供一个丰沃的土壤,而从核心素养培育的角度来看,必备品格的形成,包括关键能力的形成,都是可以在这样的土壤中得到生长的.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年30期）
李成宏,朱光亚[2]（2019）在《论大学生道德教育的内容创新》一文中研究指出高校道德教育实践中存在大学生道德认知偏差、理想信念弱化、道德功利化、社会责任感淡化等问题。为提高大学生思想道德素质,高校必须坚持以学生为中心,将中华传统美德、民主法治融入大学生道德教育,并开展心理健康教育,提高道德教育内容的时效性与创新性。(本文来源于《新西部》期刊2019年23期）
耶旭妍,李华飞[3]（2019）在《基于实证分析的台湾中学道德教育内容特征研究》一文中研究指出台湾的中学道德教育内容呈现出鲜明的地方特色。基于对台湾社会的实证研究,以实地参观访谈的方式了解台湾中学道德教育的具体状况,以SPSS数据分析软件进行描述性与相关性分析发现:当前台湾中学的道德教育内容中,中华传统美德有所弱化,而呈现出以道德思辨能力为核心、公民素养为重点的道德教育内容,并且包含有人际沟通规范与军事伦理内容。(本文来源于《中小学德育》期刊2019年05期）
卢黎歌,耶旭妍[4]（2019）在《台湾中学道德教育的内容研究》一文中研究指出当前,台湾中学道德教育在内容设置与选择中的中华传统文化因素有所弱化,而趋向于以思辨能力为核心,以公民素养为重点,并且包含人际沟通规范与军事伦理等内容。究其原因,主要是台湾社会在转型与改革的时代趋势下,呈现出多元化、民主化的特征,产生了新的青年期待与道德教育内容选择。(本文来源于《教育视界》期刊2019年05期）
张晓娟,徐位雄,杨菲[5]（2019）在《中学地理开展生态道德教育的内容》一文中研究指出中学地理强调人地的协调发展,在发展过程中注意生态环境保护。中学地理教材关于生态道德教育的地理环境知识丰富,地理实践活动多样,在中学地理进行生态道德教育具有重要意义。(本文来源于《学周刊》期刊2019年07期）
贾学蕊[6]（2018）在《帮孩子扣好人生第一粒扣子》一文中研究指出家教困惑 孩子越来越难管10月13日星期六，宣城市泾县的年轻妈妈光雪梅把二宝交给老人照顾，自己来到泾县实验小学阶梯教室，聆听省城专家的现场家教讲座。“现在的孩子越来越难管了，想听听专家有什么好办法。”光雪梅说。光雪梅的孩子刚上小学一年(本文来源于《安徽日报》期刊2018-10-17）
谢青松[7]（2018）在《移风易俗之要在于道德教化》一文中研究指出移风易俗，渊源久远。《礼记·乐记》记载:“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”《荀子·乐论》亦载：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。”由此可见，移风易俗是一个长期熏陶、潜移默化的过程，(本文来源于《云南日报》期刊2018-08-13）
范加珍[8]（2018）在《中国与丹麦学校道德教育内容之比较》一文中研究指出丹麦作为全球最幸福的国家,其教育内容必然有值得借鉴的地方。丹麦学校道德教育内容极其丰富,通过对丹麦学校道德教育进行归纳,为我国学校道德教育提供参考和借鉴。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2018年12期）
刘昊[9]（2018）在《中职生职业道德教育主要内容及路径研究》一文中研究指出本文从中等职业学校职业道德教育主要内容出发,以爱岗敬业为基础的职业道德情感教育,以诚实守信、办事公道为核心的职业道德操守教育,以奉献社会、服务群众为宗旨的职业道德精神教育,以遵纪守法为规范的职业道德纪律教育。探索中职学校职业道德教育路径过依托德育教育,转变职业道德教育理念,搭建活动平台,创新职业道德教育思路,加强社会实践,另辟职业道德教育途径。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年25期）
伍广溪[10]（2018）在《中小学德育教材中道德教育内容衔接分析》一文中研究指出中小学德育教材有各自完善的体系,但其对接意识是比较鲜明的,教师要从中小学德育教材内容衔接视角展开教学研究,找到道德教育的正确切入点,本着塑造学生完善人格和道德品质的原则,对学生展开系统性教育。道德教育呈现系统性,这是比较科学的认知意识。对中小学德育教材内容展开对接性研究,也符合循序渐进教学原则,应当引起我们的广泛关注。(本文来源于《学苑教育》期刊2018年09期）
道德教育内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校道德教育实践中存在大学生道德认知偏差、理想信念弱化、道德功利化、社会责任感淡化等问题。为提高大学生思想道德素质,高校必须坚持以学生为中心,将中华传统美德、民主法治融入大学生道德教育,并开展心理健康教育,提高道德教育内容的时效性与创新性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德教育内容论文参考文献
[1].姜友粮.探究高中数学教学内容中的道德教育资源——基于核心素养培育的需要[J].数学教学通讯.2019
[2].李成宏,朱光亚.论大学生道德教育的内容创新[J].新西部.2019
[3].耶旭妍,李华飞.基于实证分析的台湾中学道德教育内容特征研究[J].中小学德育.2019
[4].卢黎歌,耶旭妍.台湾中学道德教育的内容研究[J].教育视界.2019
[5].张晓娟,徐位雄,杨菲.中学地理开展生态道德教育的内容[J].学周刊.2019
[6].贾学蕊.帮孩子扣好人生第一粒扣子[N].安徽日报.2018
[7].谢青松.移风易俗之要在于道德教化[N].云南日报.2018
[8].范加珍.中国与丹麦学校道德教育内容之比较[J].湖北函授大学学报.2018
[9].刘昊.中职生职业道德教育主要内容及路径研究[J].教育现代化.2018
[10].伍广溪.中小学德育教材中道德教育内容衔接分析[J].学苑教育.2018
论文知识图
