“互联网+”情境下研究生教育质量评价存在的问题及提升策略

“互联网+”情境下研究生教育质量评价存在的问题及提升策略

论文摘要

<正>自十九大以来,我国全面推进教育改革,这就对教育领域提出了新的标准。尤其是研究生教育,其作为高等教育的最高层级之一,是高等教育不可或缺的组成部分,也是为我国各行各业提供高素质人才的主要途径[1]。研究生教育的优劣直接影响到我国人才培养的质量,并且还直接影响了我国迈向伟大复兴的步伐。在研究生教育中最为关键的一点就是教育质量,从某种程度上来说,研究生教育

论文目录

  • 1 研究生教育的相关研究现状及评价体系模式
  • 2 现行研究生教育质量评价的缺陷
  •   2.1 评价的价值取向存在错误解读
  •   2.2 评价主体不具代表性
  •   2.3 评价指标机制不健全
  •   2.4 评价数据存在不足
  • 3 提升研究生教育质量的方法
  •   3.1 提升评价主体多元化水平
  •   3.2 提高社会评价专业水平
  •   3.3 提升教师、学生参与评价的程度
  •   3.4 打造数据化评价系统
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈鹏飞,崔宏伟,梁俊青

    关键词: 互联网情境,研究生,教育质量,教育质量评价

    来源: 内蒙古医科大学学报 2019年S2期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 内蒙古医科大学附属医院药剂科,内蒙古医科大学附属医院临床医学研究中心,内蒙古自治区肿瘤医院乳腺外科

    基金: 2018年内蒙古自治区教育厅研究生教育教学改革研究与实践项目(YJG20181013208)

    分类号: G643

    DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s2.077

    页码: 182-185

    总页数: 4

    文件大小: 1515K

    下载量: 33

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