论文摘要
基于情感过滤假说和学习者个体差异为理论框架,采用问卷调查法、访谈法和有声思维法,对新疆大学非英语专业硕士研究生的200名学生进行了调查,结果表明:非英语专业硕士研究生存在听力焦虑,大部分属于高度焦虑者;在听力策略使用方面使用最多的是认知策略,其次是元认知策略,最后是社会/情感策略;听力焦虑和听力策略中的元认知策略、认知策略和社会/情感策略之间的关系都呈负相关,与认知策略最具有相关性,其次是元认知策略,相关性低的是社会/情感策略;同时发现,善听者与不善听者之间在元认知策略的使用上存在显著性差异。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 兰杰,林伟
关键词: 听力焦虑,听力策略,问卷调查法,访谈法,有声思维法
来源: 伊犁师范学院学报(社会科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 新疆大学外国语学院
分类号: H319.3
页码: 65-70
总页数: 6
文件大小: 3465K
下载量: 41
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