导读:本文包含了语文对策论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:翻转课堂,高中语文,信息技术
语文对策论文文献综述
张晓蕾[1]（2020）在《高中语文翻转课堂教学存在的问题与改善对策探究》一文中研究指出随着科学技术和课程改革的推进，信息技术被广泛应用于课堂教学中，其不仅为课堂注入了活力，同时也让课堂教学模式发生了“翻天覆地”的改变。本文以高中语文教学为例，探讨翻转课堂教学存在的问题以及改善对策。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
马莲香[2]（2020）在《儿童文学在小学语文教学中的现状及对策》一文中研究指出在当今的小学语文教学中，小学语文教学中存在一种令人担忧的状况，小学语文教师往往缺少基本的儿童文学素养，无法正确抓住儿童文学中的美学及文体特征，没有将儿童文学及儿童教育紧密地结合，使儿童文学无法在小学语文教学中发挥其作用。教师缺少儿童文学的现象更为普遍，这对儿童文学和美学的发展造成了极大的障碍。本文首先分析了小学语文教学中儿童文学发展的现状，然后进一步探讨了其在教学中的发展与应用。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
潘小丽[3]（2020）在《浅谈农村小学语文阅读教学现状及改革对策》一文中研究指出目前的语文新标准表明要强化课堂，提升效率，以老师为主导者，提高学生综合能力为目的，从而优化学生的阅读理解力。阅读教学能够对理解文章内容，提升学生情操，显着提高学生们自身的语文素养起到非常重要的作用。尽管目前我国在教育上的投入较以前加大了许多，但是在农村小学的教育上远远不够，目前小学语文阅读教学的现状堪忧。本文对农村小学语文阅读教学现状及方法进行了分析探讨，望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
樊黎霞[4]（2020）在《小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策》一文中研究指出我们在课堂教学中，花费了大部分的时间都是用于语文阅读，通过阅读教学是为了让学生能够更好的去感受语感，这也是我们培养学生语言意识的最佳方法之一。在教学中，教师需要帮助学生捕捉语言所提供的想象力和世界，设置情境，运用语言思维来激发学生发展想象力，并在情感上与作者产生共鸣。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
喇晓龙[5]（2020）在《小学语文作文教学困境及对策分析》一文中研究指出小学生作文一直是语文教师关心的重点，如何让写作教学变得有效也成为老生常谈的话题。虽然教师都是不厌其烦的进行写作教学，但收到的反馈效果却不尽人意。究其原因是在实际教学中，由于小学生自身各种因素的影响导致一些教学方法无法起到相应的促进作用，写作教学也就陷入了困境。本文分析了当前小学语文写作教学的一些困境，并通过大量的教学实践积极探索了解决对策。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
马玉山[6]（2019）在《小学语文看图写话教学问题与对策研究》一文中研究指出伴随新课改的大力推进,教育行业都在进行全方面的改革,其中在小学教学的过程中,为了能够有效的培养学生的写作能力与理解能力,看图写话的教学方法得到广泛的应用。然而,根据实际情况来看,目前小学语文看图写话的教学中仍然存在众多待解决的问题,严重的影响了小学语文的教学质量。基于此,本文分析了看图写话教学在小学语文中产生的问题,笔者根据自身经验提出相应的对策与建议。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
聂忠艳,郭建忠[7]（2019）在《试论新课程下初高中语文教学的差异与衔接对策问题》一文中研究指出高中的教师们应当做好高中课程与初中的课程衔接,让学生更好的去适应高中学习生活。然而新课程改革后高中的课程加大难度,让初中与高中课程差异更加巨大。如何让学生从初中课程顺利衔接到高中的课程,这个问题变的就格外重要。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
谭化斌[8]（2019）在《高中语文古诗词鉴赏教学的现状及对策探究》一文中研究指出随着我国教育改革的不断进行,人们对高中语文越来越重视。尤其在古诗词方面,作为高中语文中占比较大的一个部分,不仅需要学生简单的记忆和背诵,还需要让学生感受古诗词的内涵和主旨。从现在的教育来看,大多数学生对于古诗词的理解还是不到位的。尤其是在临近高考这段时间里,学生大多没有对古诗词进行很好的融会贯通。所以在高中语文教学中提高对古诗词的鉴赏能力,能够提高学生的审美能力感悟能力。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
李俊[9]（2019）在《浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策》一文中研究指出随着国内新课程改革的不断推进,小学语文教学模式也有了较大的转变,相较于传统教学取得了长足的发展。但需要注意的是,目前在小学语文教学中仍然存在不少的问题,如传统教学模式仍然未得到根本改变,学生主体地位的凸显形式化,作业设计开放性不强等,这些都限制了小学语文教学效果的进一步提升。为此,本次研究在参考相关文献资料的基础上,针对目前小学语文教学中所存在的实际问题,制定了几点具有针对性的应对措施,以供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
郭涵妮[10]（2019）在《以孝为根 文化为引——传统孝文化与小学语文课堂融合的对策思考》一文中研究指出孝文化是中国传统文化中最为重要的组成部分,是中国人价值文化的具体体现,同时也是小学教育中重要的内容之一。小学生正处于价值观念发展的重要时期,在这个阶段中对学生的教育,会影响到学生一生的思想。小学语文作为学生的重要课程之一,不仅承担着学生的语言知识教育,同时也需要培养学生的价值观念。在小学语文教学中,教师要将传统孝文化融入课堂当中,在学生的内心种下孝心的美德。本文将通过结合写字教学、文本解读、习作教学、课外活动等方式,论述如何将传统孝文化与小学语文课堂相融合。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
语文对策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当今的小学语文教学中，小学语文教学中存在一种令人担忧的状况，小学语文教师往往缺少基本的儿童文学素养，无法正确抓住儿童文学中的美学及文体特征，没有将儿童文学及儿童教育紧密地结合，使儿童文学无法在小学语文教学中发挥其作用。教师缺少儿童文学的现象更为普遍，这对儿童文学和美学的发展造成了极大的障碍。本文首先分析了小学语文教学中儿童文学发展的现状，然后进一步探讨了其在教学中的发展与应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文对策论文参考文献
[1].张晓蕾.高中语文翻转课堂教学存在的问题与改善对策探究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].马莲香.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].潘小丽.浅谈农村小学语文阅读教学现状及改革对策[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].樊黎霞.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].喇晓龙.小学语文作文教学困境及对策分析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].马玉山.小学语文看图写话教学问题与对策研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].聂忠艳,郭建忠.试论新课程下初高中语文教学的差异与衔接对策问题[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[8].谭化斌.高中语文古诗词鉴赏教学的现状及对策探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].李俊.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].课程教育研究.2019
[10].郭涵妮.以孝为根文化为引——传统孝文化与小学语文课堂融合的对策思考[J].课程教育研究.2019