导读:本文包含了形与神论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中国,峨眉山市,沙湾,马丁,数学,人物,宏观管理。
形与神论文文献综述
记者,方方[1]（2019）在《做好融合加法让文旅项目神形兼备》一文中研究指出本报讯（记者 方方）12月26日，市委副书记、市长张彤率队前往市中区、峨眉山市、沙湾区多地，看建设进展、听设计规划，实地调研我市文旅项目推进工作。张彤强调，文旅项目要突出特色，注重融合创新，做好加法，要有其形更要有神。副市长廖克全在相关点参加调研。(本文来源于《乐山日报》期刊2019-12-30）
郑煦民[2]（2019）在《浙派人物画的形神之道》一文中研究指出20世纪50年代，周昌谷、方增先、李震坚等艺术家以纯朴与纯真的艺术求索，借中国传统花鸟画之笔性，以实验与实践的探索精神，开创了走向生活、走向传承、走向时代的新浙派人物画。随着《两只羊羔》《粒粒皆辛苦》《在风浪里成长》《春临东海》《岳飞》等作品的诞生，奠定(本文来源于《中国文化报》期刊2019-12-29）
[3]（2019）在《大连财经学院工商管理学院：“叁联动”“五打卡”让主题教育“形神兼备”》一文中研究指出本报讯 第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，大连财经学院工商管理学院认真落实学校党委部署要求，坚持高站位谋划、高标准开局、高质量推进，在精准做好“规定动作”的同时，结合实际开展“自选动作”，推动师生党员、理论实践、校内校外“叁联动”，实行理论、(本文来源于《大连日报》期刊2019-12-29）
卞毓麟[4]（2019）在《说文解数 形散神敛》一文中研究指出30多年前，我国科普界开始将张景中、谈祥柏和李毓佩叁位先生并誉为“中国数学科普的叁驾马车”。他们的数学科普作品皆独具一格，自出机杼，令人钦佩。凑巧，今年11月初在北京举行了“致敬科普前辈，共筑科学梦想--李毓佩科普创作研讨会”，11月20日又在上海如期举(本文来源于《中国科学报》期刊2019-12-27）
杭州师范大学教育学院副教授,吴文胜[5]（2019）在《教师教育惩戒的“形”与“神”》一文中研究指出近期公布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》契合了当前教育实际，为教师实施惩戒提供了依据，能较好地解决个别教师漠视学生违规以及过度惩戒的问题，同时为绝大部分教师对学生违规行为进行惩戒提供保障，有助于教育惩戒“形”与“神”的有效契合。“形(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-27）
曾勋,广吉宣[6]（2019）在《让责任书“形瘦神丰” 释放基层治理动能》一文中研究指出11月18日，昭化区黄龙乡50余名叁职干部和种植大户在普照村开展脆桃冬季管护现场培训。若在往年，进入11月，村干部大都泡在村委会办公室写材料、准备考核资料。今年，他终于“脱身”了，更多时间用在学习技术、指导生产，帮助群众解决困难和问题。“以前一年(本文来源于《广元日报》期刊2019-12-25）
孙宜婧[7]（2019）在《浅析苏轼“形神”美学思想的内涵》一文中研究指出自古以来,中国美术艺术理论的传统一贯重视形与神,主要强调艺术家的创作不只是单纯地模仿所描绘客体的外形,应更着重于表现对象内在"神情"与"气质"的延伸。从现代美学的角度来看,形与神的艺术观的意义已经不局限于单一的画种,它渗透到各种人物画、景物画、山水画和花鸟画及其他很多的画科中。宋代的苏轼在顾恺之"传神论"的基础上发展并融入自己的美学思想,值得考究。本文从由来及背景、思想内涵及意义与影响等几个方面来浅要分析苏轼的"形神"美学思想。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
程必荣[8]（2019）在《形神兼备,言行统一,画龙点睛——如何写好人物通讯?》一文中研究指出通讯是以叙述、描写为主要表达方式,将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。部编本新教材对人物通讯进行了呈现。人物通讯是以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料,着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。高中生写人物通讯,一般以记叙文的要求进行写作。在写作中要做到:既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。一般要注意从叁个方面突破:(本文来源于《课堂内外(作文独唱团)》期刊2019年12期）
孙爽[9]（2019）在《形神兼备绘人物——跟名家学习人物描写》一文中研究指出人物描写,既是学习描写方法的重点,也是一大难点。人物描写的方法有很多,如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。学习这些描写方法可以从模仿开始,在模仿中学习技法,从而进行创新,形成自己的写作风格。1.外貌描写。对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等)进行描写,以揭示人物的性格特点,加深读者对人物的印象。(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年35期）
汪纯[10]（2019）在《“内外兼修”让乡村的美“神形兼备”》一文中研究指出“绿树村边合，青山郭外斜”“燕子飞时，绿水人家绕”“户庭无尘杂”……穿行在雪域高原一个个秀美如画的乡村，看着广大农牧民群众的“诗意栖居”，一种穿越千年的浪漫诗意和浓浓乡愁回荡脑海、萦绕心头。每个时代都有自己的“田园梦”，进入新时代，人民群众对于美(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-12-03）
形与神论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
20世纪50年代，周昌谷、方增先、李震坚等艺术家以纯朴与纯真的艺术求索，借中国传统花鸟画之笔性，以实验与实践的探索精神，开创了走向生活、走向传承、走向时代的新浙派人物画。随着《两只羊羔》《粒粒皆辛苦》《在风浪里成长》《春临东海》《岳飞》等作品的诞生，奠定
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
形与神论文参考文献
[1].记者,方方.做好融合加法让文旅项目神形兼备[N].乐山日报.2019
[2].郑煦民.浙派人物画的形神之道[N].中国文化报.2019
[3]..大连财经学院工商管理学院：“叁联动”“五打卡”让主题教育“形神兼备”[N].大连日报.2019
[4].卞毓麟.说文解数形散神敛[N].中国科学报.2019
[5].杭州师范大学教育学院副教授,吴文胜.教师教育惩戒的“形”与“神”[N].中国社会科学报.2019
[6].曾勋,广吉宣.让责任书“形瘦神丰”释放基层治理动能[N].广元日报.2019
[7].孙宜婧.浅析苏轼“形神”美学思想的内涵[J].明日风尚.2019
[8].程必荣.形神兼备,言行统一,画龙点睛——如何写好人物通讯?[J].课堂内外(作文独唱团).2019
[9].孙爽.形神兼备绘人物——跟名家学习人物描写[J].初中生学习指导.2019
[10].汪纯.“内外兼修”让乡村的美“神形兼备”[N].西藏日报(汉).2019
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