导读:本文包含了药物合成论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:药物,教学内容,教学改革,化学,超星,微波,反应器。
药物合成论文文献综述
覃江克,莫青媛,杨政敏,莫冬亮[1]（2019）在《浅谈制药工程专业《药物合成实验》教学实践改革与探索》一文中研究指出基于药物合成实验课教学的现状和问题,并结合我校的教学实际情况,从药物合成实验教学方式改革;增加设计性和综合性实验;绿色药物合成理念的构建等方面进行了探讨,以期为促进制药工程的人才培养提供参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
刘培炼,黄丽平,贾永梅[2]（2019）在《浅谈《药物合成反应》课程的启发式教学》一文中研究指出《药物合成反应》是高校制药工程专业重要的主干课程,在《药物合成反应》课程中进行启发式教学,对提高学生学习的积极性,夯实学生的专业基础,培养新时代新工科背景下制药人才的家国情怀等方面有着显着而积极的意义。(本文来源于《广东化工》期刊2019年20期）
李进京,崔岩,张焯然,张文静,马金斗[3]（2019）在《《药物合成反应》实验教学中“重合成轻纯化”问题及对策》一文中研究指出在本科《药物合成反应》课程的实验教学中,往往比较偏向于过程操作,而忽略了后期的产物纯化与分离问题,使实验教学的效果达不到要求。本文针对此问题进行了分析并提出相应的对策,以期改善实验教学效果,提高教学质量。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年10期）
张兰芳[4]（2019）在《微波技术在化学药物合成中的应用》一文中研究指出近年来,随着科学技术水平的不断提升,微波技术作为一种新型技术,能够直接对化学反应物进行辐射,实现化学反应速度的提升,加快了研发效率,同时具有绿色环保、科学快捷的优势,使得其在药物合成领域,呈现出较为广泛的应用。本文从微波化学与应用领域、微波辅助有机合成、微波技术在化学药物合成中的应用叁方面进行了阐述分析,希望能够促进微波技术在化学药物合成领域的应用,提升化学药物合成的水平。(本文来源于《科技视界》期刊2019年30期）
刘培炼,黄丽平,贾永梅[5]（2019）在《制药工程专业《药物合成反应》课程教学探讨与改革》一文中研究指出《药物合成反应》课程是制药工程专业一门重要的基础专业课,本文总结目前我院《药物合成反应》课程教学中存在的不足,本文针对该课程在传统模式中存在的问题进行了总结分析,并从教学模式、教学内容、考核方式等角度,探讨如何提高学生对该课程的学习兴趣,提升学生运用课堂所学知识解决实际问题的能力,进一步讨论《药物合成反应》课程的改革方式和有效途径。(本文来源于《广东化工》期刊2019年19期）
王巍[6]（2019）在《微波技术在化学药物合成中的应用》一文中研究指出随着我国微波技术应用领域的不断扩大,当前,微波技术在化工行业的应用能够有效解决化工企业生产过程中所面临的各项问题。基于此,研究了微波技术在化学药物合成中的应用,并且分析微波化学、微波效应、微波合成与药物化学之间存在的联系,希望能够为相关技术人员提供理论帮助和指导。(本文来源于《云南化工》期刊2019年08期）
李进京,李林博,吴义班,何珍贵[7]（2019）在《《药物合成反应》实验教学内容改革与实践》一文中研究指出探索将不同类型重排反应引入到药物合成反应实验教学内容中,本文以乙酸苯酯为起始原料合成扑热息痛为例,过程涉及Fries重排、肟化、Beckmann重排等多个单元反应,可加深学生对重排反应机理的理解,有利于学生在实验过程中培养绿色合成意识,是对药物合成反应实验教学内容改革的有益探索。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年09期）
刘青,王彬[8]（2019）在《TBL结合LBL教学于超星泛雅学习平台的混合式教学探究以《药物合成反应》课程为例》一文中研究指出本课题旨在研究基于超星泛雅平台开展TBL结合LBL在《药物合成反应》课程的混合教学模式改革的应用及效果。选取湘南学院2014级药学本科学生93名,结合超星泛雅网络学习平台运用TBL+LBL双轨教学,主要通过课前预习、个人测试、小组测试、课后练习等教学方式,研究结合网络教学平台进行TBL+LBL教学模式对《药物合成反应》学习的积极性。结果发现利用超星泛雅学习平台进行TBL+LBL双轨教学法显着提升了学生自我学习的能力,有利于提高《药物合成反应》教学效果。(本文来源于《山东化工》期刊2019年18期）
张杰,周淑晶,刘凤华,张秀梅,赵岩[9]（2019）在《《药物合成反应》实验教学内容改革初探——格氏反应的开发应用》一文中研究指出药物合成反应实验是药物合成反应课程的重要组成部分,为避免教学内容与有机化学、药物化学等课程的交叉重合,探索将格氏反应引入到实验教学内容中。以氟曲马唑的合成为例,以苯为起始原料,依次采用F-C酰化、格氏反应、卤化、烃化等多个单元反应,可较全面地覆盖药物合成反应课程内容。实验中引入反应条件较为苛刻的格氏反应,有利于学生在实验细节中培养问题意识,提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。是对药物合成反应实验教学内容的有益探索。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年08期）
王春超,李政,王兰欣,吴成军,孙铁民[10]（2019）在《流动化学在药物合成中的应用进展》一文中研究指出在过去二十多年的时间里,流动化学作为一项过程强化技术,已经应用于复杂化合物的制备过程中(如天然产品或活性药物成分)。当前流动化学不论是在工业化药物合成中还是实验室学术研究方面都取得了令人瞩目的进展。现阶段制药工业仍然依赖于间歇式或半间歇式反应器,但药物化学工作者们对连续流动化学技术产生了极大的兴趣。本文在简单介绍流动化学技术特点的同时,通过大量实例介绍流动化学在药物活性成分或中间体合成中的应用,综述了流动化学技术在药物合成中的最新研究进展。(本文来源于《中南药学》期刊2019年08期）
药物合成论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《药物合成反应》是高校制药工程专业重要的主干课程,在《药物合成反应》课程中进行启发式教学,对提高学生学习的积极性,夯实学生的专业基础,培养新时代新工科背景下制药人才的家国情怀等方面有着显着而积极的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
药物合成论文参考文献
[1].覃江克,莫青媛,杨政敏,莫冬亮.浅谈制药工程专业《药物合成实验》教学实践改革与探索[J].教育教学论坛.2019
[2].刘培炼,黄丽平,贾永梅.浅谈《药物合成反应》课程的启发式教学[J].广东化工.2019
[3].李进京,崔岩,张焯然,张文静,马金斗.《药物合成反应》实验教学中“重合成轻纯化”问题及对策[J].化工时刊.2019
[4].张兰芳.微波技术在化学药物合成中的应用[J].科技视界.2019
[5].刘培炼,黄丽平,贾永梅.制药工程专业《药物合成反应》课程教学探讨与改革[J].广东化工.2019
[6].王巍.微波技术在化学药物合成中的应用[J].云南化工.2019
[7].李进京,李林博,吴义班,何珍贵.《药物合成反应》实验教学内容改革与实践[J].化工时刊.2019
[8].刘青,王彬.TBL结合LBL教学于超星泛雅学习平台的混合式教学探究以《药物合成反应》课程为例[J].山东化工.2019
[9].张杰,周淑晶,刘凤华,张秀梅,赵岩.《药物合成反应》实验教学内容改革初探——格氏反应的开发应用[J].化工时刊.2019
[10].王春超,李政,王兰欣,吴成军,孙铁民.流动化学在药物合成中的应用进展[J].中南药学.2019
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