导读:本文包含了浙江金融论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:浙江,金融,职业学院,高职教育,学生,为本,银行业。
浙江金融论文文献综述
秦诗雨[1]（2019）在《“一带一路”背景下高职国际复合型人才培养实证研究——以浙江金融职业学院国际化培优班为例》一文中研究指出"一带一路"为高职教育的国际化人才培养创造了新的机遇,也为当前高职人才的培养带来了新的反思。高职教育的"走出去"必须有大量的国际化人才作支撑,组建国际化培优班为实践高职国际化人才培养提供了参考依据。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
米高磊,郭福春[2]（2019）在《“双高”背景下高职专业群建设的内涵逻辑与实践取向——以浙江金融职业学院为例》一文中研究指出专业群是技术技能人才培养的基础单元,是高职院校管理服务的基本载体,实现高水平高职专业群建设成为破解高职教育"质量"和"结构"两大问题、完成"双高"建设计划的关键。本文以剖析高职专业群基本内涵,厘清其理论逻辑、组群逻辑、行动逻辑为基础,提出从产教融合、课程设置、双师队伍、1+X等四方面开展实践,提升高职专业群建设水平。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2019年06期）
[3]（2019）在《《浙江金融》投稿须知》一文中研究指出《浙江金融》杂志由中国人民银行杭州中心支行主管、浙江省金融学会主办的期刊,国际标准刊号:ISSN1005-0167;国内统一刊号:CN33-1057/F。本刊以政府经济管理部门人员、金融机构从业人员及高等院校师生为主要读者对象。1.文稿:来稿应反映金融经济领域最新发展动态和理论研究成果,题材新颖、论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明,具有一定的学术性、实用性、可读性。(本文来源于《浙江金融》期刊2019年11期）
王忠孝[4]（2019）在《产教融合背景下高职会计专业建设的思考与实践——以浙江金融职业学院会计专业为例》一文中研究指出十九大报告中针对职业教育明确提出"深化产教融合、校企合作",《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)对产教融合工作提出具体要求,会计专业由于自身的特殊性,以及新技术发展对会计专业的影响,产教融合工作的开展难度较大,如何适应新变化与新要求让产教融合工作落地,对会计人才培养至关重要。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年31期）
[5]（2019）在《《浙江金融》投稿须知》一文中研究指出《浙江金融》杂志是由中国人民银行杭州中心支行主管、浙江省金融学会主办的全国性期刊。国际标准刊号:ISSN1005-0167;国内统一刊号:CN33-1057/F。本刊以政府经济管理部门人员、金融机构从业人员及高等院校师生为主要读者对象。1.文稿:来稿应反映金融经济领域最新发展动态和理论研究成果,题材新颖、论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明,具有一定的学术性、实用性、可读性。2.标题:简明、醒目、反映文章的主题。3.文稿标题下请附200字左右的中文摘要、3-5个中文关键词和中图分类号,以及(本文来源于《浙江金融》期刊2019年10期）
[6]（2019）在《浙江金融职业学院马克思主义学院简介》一文中研究指出浙江金融职业学院马克思主义学院是学校直属领导的独立二级机构,成立于2015年9月,是全国高职院校首家马克思主义学院。学院现为浙江省首批重点马克思主义学院建设单位,也是11家入选单位中唯一的高职院校。学院设有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、形势与政策、经济法、中华优秀传统文化等7个教研室;设有马克思主义中国化研究中心、社会主义核心价值观研究中心、党的建设研究中心、思想政治教育研究所、诚信文化研究(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年19期）
吕昂[7]（2019）在《浙江：金融服务提质增效保障供给畅通》一文中研究指出民营经济大省浙江,上世纪90年代时只是"金融小省",金融业年增加值不足7 5亿元,对浙江GDP的贡献率仅约为4%,无论是金融体量还是发挥效用都"微不足道"。此后,浙江金融服务不断提质增效,对外开放程度逐渐加深,尤其是金融对民营企业、实体经济的强劲支撑突飞猛进,打通了一条"融资畅通"之路。截至今年上半年,浙江省金融机构存款余额12.7万亿元,增长12.4%,(本文来源于《金融世界》期刊2019年10期）
陈正江,胡烨丹[8]（2019）在《高职教育创建“以生为本”榜样学校的探索与实践——基于浙江金融职业学院的案例研究》一文中研究指出创建"以生为本"榜样学校,贯彻以人民为中心的发展思想,是对办好人民满意的教育这一根本要求的具体落实,深刻揭示出对"为什么办学"这一问题的价值判断。基于学生成长诉求以及高职教育规律,浙江金融职业学院提出创建"以生为本"榜样学校,以学生"千日成长工程"为主线,构建发展服务型学生工作体系,经过十年的持续探索与实践,取得了较好的育人成效,为高等职业院校人才培养提供了启示与借鉴。(本文来源于《职教发展研究》期刊2019年02期）
[9]（2019）在《《浙江金融》投稿须知》一文中研究指出《浙江金融》杂志是由中国人民银行杭州中心支行主管、浙江省金融学会主办的全国性期刊。国际标准刊号:ISSN1005-0167;国内统一刊号:CN33-1057/F。本刊以政府经济管理部门人员、金融机构从业人员及高等院校师生为主要读者对象。1.文稿:来稿应反映金融经济领域最新发展动态和理论研究成果,题材新颖、论点(本文来源于《浙江金融》期刊2019年09期）
[10]（2019）在《《浙江金融》投稿须知》一文中研究指出《浙江金融》杂志是由中国人民银行杭州中心支行主管、浙江省金融学会主办的全国性期刊。国际标准刊号:ISSN1005-0167;国内统一刊号:CN33-1057/F。本刊以政府经济管理部门人员、金融机构从业人员及高等院校师生为主要读者对象。1.文稿:来稿应反映金融经济领域最新发展动态和理论研究成果,题材新颖、论点(本文来源于《浙江金融》期刊2019年08期）
浙江金融论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
专业群是技术技能人才培养的基础单元,是高职院校管理服务的基本载体,实现高水平高职专业群建设成为破解高职教育"质量"和"结构"两大问题、完成"双高"建设计划的关键。本文以剖析高职专业群基本内涵,厘清其理论逻辑、组群逻辑、行动逻辑为基础,提出从产教融合、课程设置、双师队伍、1+X等四方面开展实践,提升高职专业群建设水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
浙江金融论文参考文献
[1].秦诗雨.“一带一路”背景下高职国际复合型人才培养实证研究——以浙江金融职业学院国际化培优班为例[J].智库时代.2019
[2].米高磊,郭福春.“双高”背景下高职专业群建设的内涵逻辑与实践取向——以浙江金融职业学院为例[J].高等工程教育研究.2019
[3]..《浙江金融》投稿须知[J].浙江金融.2019
[4].王忠孝.产教融合背景下高职会计专业建设的思考与实践——以浙江金融职业学院会计专业为例[J].现代职业教育.2019
[5]..《浙江金融》投稿须知[J].浙江金融.2019
[6]..浙江金融职业学院马克思主义学院简介[J].学校党建与思想教育.2019
[7].吕昂.浙江：金融服务提质增效保障供给畅通[J].金融世界.2019
[8].陈正江,胡烨丹.高职教育创建“以生为本”榜样学校的探索与实践——基于浙江金融职业学院的案例研究[J].职教发展研究.2019
[9]..《浙江金融》投稿须知[J].浙江金融.2019
[10]..《浙江金融》投稿须知[J].浙江金融.2019
论文知识图
