导读:本文包含了儒家伦理思想论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儒家,伦理,思想,生态,先秦,高校,价值。
儒家伦理思想论文文献综述
黄惠[1]（2019）在《儒家伦理思想在高校思想政治教育工作中的运用》一文中研究指出儒家伦理思想是以孔子的伦理思想为源头,以道德教化为核心,经由历代思想家的不断继承和发展,日益丰富和完善起来的一套完备的道德教育理论体系。将儒家伦理思想置于高校思想政治教育的框架下,考察二者之间的教育理念基因的耦合关系并探究在教育中的互动逻辑。通过文献梳理与实践研究,发现儒家伦理思想在学习、交友、修身等方面所包含的价值观念、行为准则、教育方法等方面都与高校思想政治教育存在耦合关系,是当代高校思想政治教育值得借鉴的精华。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
李超众[2]（2019）在《文化自信视域下儒家伦理思想的当代价值探析》一文中研究指出儒家伦理思想是中华优秀传统文化的丰富思想体现,经过数千年的发展,渗透在人们社会生活的各个领域、各个方面。它以其深厚的文化内涵推动中华民族伟大复兴中国梦的实现,为建设文化自信提供了有力的指导。儒家伦理思想对社会发展的影响广泛而深刻,不仅为增强文化自信提供了重要的精神支持,更为当代建设文化强国营造了良好的文化氛围。(本文来源于《学理论》期刊2019年10期）
成璇[3]（2019）在《先秦儒家语言伦理思想》一文中研究指出言德关系是随着人类语言的产生而逐渐形成的重要问题,是先秦时期儒家语言伦理的核心问题。在孔子的思想体系中,语言与道德的关系占有很大的比重,他认为,"言"与"德"之间是密不可分的,二者相互依存,相辅相成。除此之外,孔子还提出语言运用既要"得体",也要符合"礼"与"仁"的道德标准,还就言德之间的规范问题提出了许多独到的见解。文章由言德关系入手,总结了孔子思想中言语道德的规范,同时就其对后世的意义进行了简单概括。(本文来源于《信阳农林学院学报》期刊2019年03期）
余欣蓬[4]（2019）在《试论儒家伦理思想对构建市场经济秩序的意义》一文中研究指出儒家思想是我国历史社会发展中具有重要影响力的思想代表之一,其中包涵了人伦道德、经济政治、德治法治,而其中的以人为本位的伦理思想对我国当今的市场经济与人际交往中有不可忽视的指导与借鉴意义,在市场经济高速发展的同时,能不断探究儒家伦理思想中的适度自由经济和藏富于民,甚至是均衡的经济模式,这对我国构建公平,公正的经济市场或是促进市场经济的发展都有重要的作用。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年16期）
涂可国[5]（2019）在《试论儒家的国家责任伦理思想》一文中研究指出儒家的国家责任思想博大精深,但其重点和核心主要包括两个方面,即治国责任思想和安邦责任思想。儒家虽然有许多治天、治人(包括治心、治身)、治气、治家、治国、治天下、治世、治法等治道思想,但相比较而言,其最为关心的还是对治国安邦责任的阐发。儒家关于治国责任的思想最鲜明的特色是提倡以礼治国,同时也包括和安修文、依仁治国、明其政刑、分而治之、富国强国和以儒治国,共七个方面。儒家一贯主张根据有道无道来处理个人同邦国之间的关系,来确认自身的为国责任。儒家建构了五大层面的为邦责任:一是有道则谷,价值取向层面的为邦责任;二是有道危言危行,实践行为层面的为邦责任;叁是善人为邦,道德品性层面的为邦责任;四是在邦无怨,人生态度层面的为邦责任;五是有道则现,政治选择层面的为邦责任。(本文来源于《中国文化论衡》期刊2019年01期）
廖孝英[6]（2019）在《儒家伦理思想融入高校“思政”课教学研究——以“思修”课为例》一文中研究指出儒家伦理思想,具有悠久的历史,蕴含着丰富的伦理道德资源,将其融入高校"思政"课的教学可以大大提高"思政"课的实效性,具有重要意义。儒家伦理思想融入高校"思政"课的教学有其可行性同时也有一定的困难,文章就儒家伦理思想融入高校"思政"课的教学的方法和途径作了一些探讨。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年06期）
李晓莉[7]（2019）在《先秦儒家生态伦理思想在大学生生态教育中的价值及其实现》一文中研究指出随着世界各国生态环境问题的日益突出,生态危机已经威胁到了人类的正常生存和发展。中国所面临的生态环境危机问题同样也不可忽视,需要引起高度重视。大学生是国家和社会培养的高素质人才,他们有责任和义务为保护生态环境贡献自己的一份力量。因此大学生生态教育能否取得满意的结果,在一定程度上对社会发展具有重要的影响。当前,大学生的生态意识缺乏的现象也反映出大学生生态教育还存在着诸多问题。先秦儒家思想中包含着诸多的生态思想,都被作为现代生态学的理论基础,比如天人合一、人与自然的和谐发展等生态思想。因此深入研究先秦儒家生态伦理思想,使其发挥对于现代社会的价值,对于当代大学生生态教育具有重要意义。本文的正文共分为五部分。第一部分是绪论,主要说明了该选题的目的、意义、研究综述、创新点等内容。指出随着经济快速发展,科技飞速提高,人类的生存环境变得很糟糕。保护生态环境,离不开大学生这个群体,所以对当代大学生抱有很高的希望。但是当前大学生生态教育现状不佳,存在着很多问题,应该引起社会和高校的高度重视。第二部分阐述了先秦儒家生态伦理思想的相关内容。首先对先秦儒家生态伦理思想产生的经济背景、政治背景和社会背景进行了论述。在此基础上,深入探讨先秦儒家生态伦理思想的哲学基础。最后论述先秦儒家生态伦理思想的主要内容。第叁部分指出大学生生态教育的现状。首先指出当前大学生生态教育已取得的成效,在此基础上分析大学生生态教育存在的问题。通过存在的问题进一步深刻分析造成这些问题的原因,从而为解决问题提供借鉴。第四部分是大学生生态教育借鉴先秦儒家生态伦理思想的必要性和重要性。首先分析先秦儒家思想的当代价值。既包括共性价值和个性价值,也包括历史局限。其次分析大学生生态教育继承先秦儒家生态伦理思想的必要性。最后分析大学生生态教育继承先秦儒家生态伦理思想的重要性。第五部分是对先秦儒家生态伦理思想在大学生生态教育中实现路径的一些建议。这一部分主要是借鉴先秦儒家生态伦理思想中的内容,希望可以对大学生生态教育的实现路径提出思考。主要从“以时禁发”的生态环保意识、“恩泽万物”的仁民爱物思想、“乐山乐水”的生态审美观念、“去奢宁俭”的生态消费观念、“制天命而用之”的生态实践意识这五个方面来为大学生态教育提出一些建议。本研究先是阐述先秦儒家生态伦理思想和大学生生态教育的现状。然后分析先秦儒家生态伦理思想的价值及其局限,重点阐释大学生生态教育继承先秦儒家生态伦理思想的必要性和重要性。并以此增强大学生生态教育的实效性,希望可以为大学生生态教育顺利进行提供力所能及的帮助。(本文来源于《太原理工大学》期刊2019-06-01）
仇桂且[8]（2019）在《儒家传统生态伦理思想与生态文明:耦合逻辑与策略选择》一文中研究指出儒家传统生态伦理思想包含极为丰富的生态伦理内容,在自然系统观、内在价值、可持续发展等方面与生态文明具有耦合的逻辑关系。儒家传统生态伦理思想为生态文明建设提供了理论基础,生态文明是儒家传统生态伦理思想与现代化接轨的催化剂。探寻儒家传统生态伦理思想的出场路径,促进生态文明建设的顺利实施,已经成为当今中国亟待解决的重要问题。(本文来源于《黑龙江生态工程职业学院学报》期刊2019年03期）
岳世川[9]（2019）在《先秦儒家环境伦理思想的德性伦理特征及当代价值》一文中研究指出面对工业文明所带来的环境危机,先秦儒家环境伦理思想从德性的视角展开对环境问题的反思,强调道德行为主体注重培育内省与外观有机整合的重德性的精神气质和内在超越的德性特质。由此基于德性伦理的角度论证了先秦儒家明辨义利、君子时中和至诚以尽性的德性品格特征。这些德性品格,既彰显了与环境伦理的有机契合,也实现了先秦儒家环境德育文化与社会主义生态文明的对话沟通,并以"内在超越"之德性品格弥补了"物质主义"的现实缺陷,实现了从"经济人"向"生态人"的生存方式转变。二者的有机契合,为推动社会主义生态文明和美丽中国的建设提供了充足的道德动机,展现了卓越的精神品质。(本文来源于《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
宁俊伟,赵懿[10]（2019）在《论儒家对《抱朴子内篇》伦理思想的影响》一文中研究指出《抱朴子内篇》是魏晋葛洪编着的一本修道成仙的着作。在该书中,葛洪首次系统地阐述了修仙之法,指出积善修德是修仙的必要条件之一。《抱扑子内篇》主要的伦理思想深受儒家文化的影响,也把忠孝作为大德,要求道教徒恪守践行。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年01期）
儒家伦理思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
儒家伦理思想是中华优秀传统文化的丰富思想体现,经过数千年的发展,渗透在人们社会生活的各个领域、各个方面。它以其深厚的文化内涵推动中华民族伟大复兴中国梦的实现,为建设文化自信提供了有力的指导。儒家伦理思想对社会发展的影响广泛而深刻,不仅为增强文化自信提供了重要的精神支持,更为当代建设文化强国营造了良好的文化氛围。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儒家伦理思想论文参考文献
[1].黄惠.儒家伦理思想在高校思想政治教育工作中的运用[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].李超众.文化自信视域下儒家伦理思想的当代价值探析[J].学理论.2019
[3].成璇.先秦儒家语言伦理思想[J].信阳农林学院学报.2019
[4].余欣蓬.试论儒家伦理思想对构建市场经济秩序的意义[J].中国物流与采购.2019
[5].涂可国.试论儒家的国家责任伦理思想[J].中国文化论衡.2019
[6].廖孝英.儒家伦理思想融入高校“思政”课教学研究——以“思修”课为例[J].科教文汇(下旬刊).2019
[7].李晓莉.先秦儒家生态伦理思想在大学生生态教育中的价值及其实现[D].太原理工大学.2019
[8].仇桂且.儒家传统生态伦理思想与生态文明:耦合逻辑与策略选择[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2019
[9].岳世川.先秦儒家环境伦理思想的德性伦理特征及当代价值[J].哈尔滨工业大学学报(社会科学版).2019
[10].宁俊伟,赵懿.论儒家对《抱朴子内篇》伦理思想的影响[J].山西高等学校社会科学学报.2019
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