论文摘要
从核心素养的角度来看,文言文学习不仅具有促进学生语言建构与应用、实现思维发展与提升的价值,对于学生审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解素养的培育,也有着不可替代的作用。思辨在文言文学习中起着非常重要的作用。荀子的《劝学》是《荀子》一书开明宗义的第一篇,对这一文言文的解读,首先应当从理解其宏观价值开始。在实际教学中,可以将学生的视角拓展到未被选录的部分,开阔学生的视野,进而完成更加高效的教材解析。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘晓霞
关键词: 高中语文,文言文教学,思辨能力
来源: 教学管理与教育研究 2019年19期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 山东省青岛市即墨区第一中学
基金: 青岛市教育科学“十三五”规划课题“以课程改革为依托的高中生人文素养提升路径研究”研究成果,批准号：QJK135C255
分类号: G633.3
页码: 39-40
总页数: 2
文件大小: 1198K
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