论文摘要
课堂导入具有帮助学生对所学知识和技能进行巩固、激发学生潜在的学习兴趣、明确学习任务和目标、建立良好的师生关系等作用。大学英语课堂导入和话语分析属于两个不同的领域。二者的结合为提高大学英语教学效果开辟全新的途径。通过分析三位大学优秀英语教师六节综合英语课的教师课堂导入话语,可以总结出大学优秀英语教师课堂导入话语的共性。为大学英语教师的课堂教学提出可行性建议,从而提高大学英语课堂的教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 庞岩,赵喜纯
关键词: 大学优秀英语教师,课堂导入,话语分析
来源: 长春大学学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 长春大学外国语学院
基金: 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH150113),吉林省高等教育学会高教科研课题(JGJX2018D376)
分类号: H319.3
页码: 99-102+117
总页数: 5
文件大小: 87K
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标签：大学优秀英语教师论文; 课堂导入论文; 话语分析论文;