高职英语分级教学中差异化评价的公平性研究

论文摘要

分析了高职差异化评价现状,指出了差异化评价过程中的公平性问题.在此基础上,研究发现在分级教学的差异化评价过程中采用微化细分、局部整合的办法,可有效避免多种因素造成的高职英语分级教学差异化评价的不公平现象,尽可能地实现教学效果的公平性评价.

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类型: 期刊论文

作者: 张爱玲,陶华

关键词: 高职教育,分级教学,差异化评价,公平性

来源: 江苏建筑职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 江苏建筑职业技术学院公共基础学院

基金: 江苏建筑职业技术学院校级课题(JYA313-04),江苏省教育厅高校哲社项目外语专项(2016SJA740026)

分类号: H319.3

DOI: 10.19712/j.cnki.jsjyxb.2019.04.009

页码: 58-61

总页数: 4

文件大小: 154K

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标签：高职教育论文;  分级教学论文;  差异化评价论文;  公平性论文;