导读:本文包含了并置理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理论,词汇,空间,英语,系词,语义学,机器翻译。
并置理论论文文献综述
石贤奎[1]（2015）在《空间并置、空间真实、空间美学——传统电影理论的“空间危机”》一文中研究指出百年电影理论对于空间观念的观照从简单到复杂,从一维到叁维,从单一到多元。文章从"空间并置:从幕后走向台前""空间真实:从自身属性到属性强化""空间美学:光滑空间与游牧美学"叁个方面,对百年电影理论中空间观念的内涵拓展进行探讨,对空间真实性的强化进行分析,对整体体现出的新空间美学观念进行观照。(本文来源于《艺术教育》期刊2015年04期）
莎拉M.怀汀,周渐佳,李丹锋[2]（2014）在《参与的自主性:物体危机与理论危机的并置》一文中研究指出无论是在学校还是实践领域,我们都正处于建筑学思考的关键时刻。这或许是一个令人振奋的时刻,又或许是建筑学身处险境的时刻,它可能随时失去文化产业上的影响力而仅仅成为服务行业。确保建筑学不至于沦为后者的责任全在于我们。最近一期美国《建筑师》(Architect)杂志上由耐德·克莱姆(Ned(本文来源于《建筑学报》期刊2014年03期）
李雅丽[3]（2014）在《从并置理论中探讨高职英语口语教学策略》一文中研究指出英语口语是专业英语教学的基础课程。对一个专业英语学习者来说,学好英语口语,并能用流利的英语进行交流是非常重要的。因此,教师在对学生的培养过程中,必须要运用恰当的教学策略,指导学生英语口语学习及训练,提高学生的英语口语表达水平。本文分析了英语口语的教学难题,从并置理论出发,探讨并置理论对英语口语教学的启示,并总结了有效的英语口语教学策略。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2014年07期）
伊艳丽[4]（2014）在《浅析并置理论视角下的机器翻译》一文中研究指出近些年来,由于国内外信息交流量增大、交流速度增加,人们或多或少都会使用一些翻译软件以便快速地获取信息。然而无论是以词汇为主的机器翻译系统还是以句法为主的机器翻译系统或是以语义为主的机器翻译系统都或多或少存在一些不尽如人意的地方。本文从语义学的并置理论出发,利用一些翻译软件对一些搭配用法的翻译结果进行搜索,然后发现问题并提出改进方法,以期探寻出机器翻译未来改进的方向,使机器翻译的译文质量得到提高。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2014年02期）
朱琳[5]（2012）在《浅论并置理论对大学生词汇记忆之启示》一文中研究指出对于每个英语学习者来说,运用恰当的英语词汇进行书面或口语表达十分重要。因此,教师在对学生的培养中,必须不断引导学生扩大词汇量,提高词汇的实际运用能力,达到锻炼英语表达能力和强化思维发散能力同步进行,相辅相成的目的。通过研究,发现并置理论对于上述目的具有一定的指导意义。本文从分析并置理论的特点入手,分析学生的联想性思维能力的过程,并通过一定实证研究,最后总结了几种有效的词汇训练和记忆方法,能使词汇记忆达到更为理想的效果。(本文来源于《成功(教育)》期刊2012年12期）
罗璇[6]（2011）在《结合语义学的并置理论谈英语词汇的并置关系》一文中研究指出在英语学习中,由于受汉语习惯搭配的影响,容易造成搭配不当的错误,论文通过对语义学中并置理论的阐述、列举若干例句加以说明。旨在抛砖引玉,引起更多同仁关注,探讨词汇中的并置关系,以启发和指导学生正确使用。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2011年04期）
周莎莉[7]（2011）在《并置理论对英语教学的启示》一文中研究指出随着国际化的趋势越来越强,学好英语对于许多中国人来说日益彰显。学好一门语言并非易事。在学习过程中,许多中国学生经常会错误使用英语搭配,从而酿成笑话。该文用语义学中的并置理论,分析了英语学习者错误使用英语搭配的成因,并介绍了几种在教学中运用的并置理论的具体教学方法,有利于引导启发学生学习并正确使用英语表达,对英语教学有一定的指导作用。(本文来源于《海外英语》期刊2011年04期）
辛修国[8]（2010）在《并置理论对大学英语词汇教学的指导作用》一文中研究指出词汇教学是大学英语教学中的基础环节,现在的大学英语词汇教学中存在很多问题,教学效果也不理想。语义学中的并置理论能够很好地解决这些问题,帮助学生准确地掌握英语语言。对大学英语词汇教学有一定的指导作用。(本文来源于《聊城大学学报(社会科学版)》期刊2010年02期）
杨震,黄斗[9]（2008）在《论并置理论在口译训练中的应用》一文中研究指出在口译过程中,口译员恰当使用词汇对提高翻译质量起到主要作用。因此,在口译学习者的培养中,应加强训练词汇量的扩大以及词汇运用的能力,这有利于培养学员的发散性思维、帮助学员减少错误。通过研究,我们认为并置理论对于培养学员的联想性思维、扩大词汇量具有一定的指导意义。本文从分析并置理论的特点入手,揭示培养学员联想性思维能力的过程,并总结了几种较为有效的口译词汇训练及记忆训练的方法,以使口译训练达到事半功倍的效果。(本文来源于《广西教育学院学报》期刊2008年02期）
邱细平[10]（2006）在《并置理论与英语词汇教学》一文中研究指出现在学生当中“汉化”英语现象还是相当严重。其中最显着的原因之一就是学生对词汇的搭配情况掌握不够。本文以并置理论为依托,从语法并置、词汇并置以及语义并置叁个不同的角度剖析并置理论在词汇教学中的重要性,并介绍了在并置理论指导下的两种教学模式。(本文来源于《湘潭师范学院学报(社会科学版)》期刊2006年05期）
并置理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
无论是在学校还是实践领域,我们都正处于建筑学思考的关键时刻。这或许是一个令人振奋的时刻,又或许是建筑学身处险境的时刻,它可能随时失去文化产业上的影响力而仅仅成为服务行业。确保建筑学不至于沦为后者的责任全在于我们。最近一期美国《建筑师》(Architect)杂志上由耐德·克莱姆(Ned
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
并置理论论文参考文献
[1].石贤奎.空间并置、空间真实、空间美学——传统电影理论的“空间危机”[J].艺术教育.2015
[2].莎拉M.怀汀,周渐佳,李丹锋.参与的自主性:物体危机与理论危机的并置[J].建筑学报.2014
[3].李雅丽.从并置理论中探讨高职英语口语教学策略[J].中国科教创新导刊.2014
[4].伊艳丽.浅析并置理论视角下的机器翻译[J].科教文汇(上旬刊).2014
[5].朱琳.浅论并置理论对大学生词汇记忆之启示[J].成功(教育).2012
[6].罗璇.结合语义学的并置理论谈英语词汇的并置关系[J].广东职业技术教育与研究.2011
[7].周莎莉.并置理论对英语教学的启示[J].海外英语.2011
[8].辛修国.并置理论对大学英语词汇教学的指导作用[J].聊城大学学报(社会科学版).2010
[9].杨震,黄斗.论并置理论在口译训练中的应用[J].广西教育学院学报.2008
[10].邱细平.并置理论与英语词汇教学[J].湘潭师范学院学报(社会科学版).2006
论文知识图
