物理教育研究中的量化研究方法

物理教育研究中的量化研究方法

论文摘要

目前越来越多的教师开始对物理教育研究(Physics Education Research简称PER)领域感兴趣,希望在物理教学过程中使用科学方法研究探索教育规律,检查教学效果。我们计划撰写一系列介绍PER中量化研究(Quantitative Research)方法的文章,致力于提供一种简单的方式帮助PER研究的新手了解物理教育量化研究的基本原理,掌握最简单的操作方法,可以在自己的教育研究实践中进行尝试。本文先给出一个PER量化研究的概述,包括PER量化研究的意义,PER量化研究与物理学量化研究的不同和PER量化研究的种类三方面内容。

论文目录

  • 1 量化研究方法在物理教育研究中的意义
  • 2 量化研究在PER和物理其他研究领域中的差异
  • 3 PER量化研究的3种基本类型
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 丁林,张萍,贾泽皓

    关键词: 物理教育研究,量化研究,教师培训

    来源: 物理与工程 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 长江大学物理与光电工程学院,俄亥俄州立大学教育学院,北京师范大学物理学系

    基金: 湖北省2017年高等学校省级教学研究项目“基于形成性评价的混合式学习活动设计与实践研究”(2017276)

    分类号: G642;O4-4

    页码: 3-7

    总页数: 5

    文件大小: 110K

    下载量: 242

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