导读:本文包含了基础材料论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基础,材料科学,材料,教学改革,工艺,互联网,产业。
基础材料论文文献综述
叶石勇[1]（2019）在《CDIO模式下的应用型课程改革探索——以《陶瓷材料工艺基础》课程为例》一文中研究指出在地方高校应用型转型这一背景下,以应用型人才培养为导向的课程教学改革势在必行。本文以《陶瓷材料工艺基础》课程为例,尝试引入CDIO模式,从教学内容、教学方法、实践体系项目化运作、评估体系、教师队伍等方面提出相应的对策。CDIO是20世纪初美国麻省理工学院等四所大学工程教育改革研究团队创建的国际工程教学模式,CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),是近年来国际工程教育改革的新成果。CDIO模式主张以项目为导向,将课程理论知识融入到项目的实际操作中,(本文来源于《牡丹》期刊2019年36期）
刘春梅[2]（2019）在《基于专业方向的《机械设计基础》项目化教学探讨——以青海高等职业技术学院材料成型与控制技术专业为例》一文中研究指出《机械设计基础》这门课程具有悠久历史,一般在高职院校机械相关专业开设,但在普通高等教育的影响下,该课程在教学中,存在一些问题。通过分析青海高等职业技术学院材料成型与控制技术专业的学生学情并分析《机械设计基础》课程中存在的问题,以及对专业方向的思考,提出了以专业所用机械设备为主线的《机械设计基础》项目化教学的必要性、项目设计、项目实施及评价。实践证明,项目化教学对于高职院校培养高素质的技能型人才发挥了积极作用。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
李燕,王爱国[3]（2019）在《科研成果对无机材料科学基础课程教学的作用》一文中研究指出无机材料科学基础是无机非金属材料工程专业一门重要的专业基础理论课,为了提高课程教学质量,培养学生的创新精神和综合能力,在该课程的教学过程中将科研成果运用到课程理论教学和实验教学中,取得了良好的教学效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
张骞,王春香,王智祥,欧平[4]（2019）在《学科大类招生背景下的《材料科学基础》课程的教学改革思考》一文中研究指出在学科大类招生的背景下,材料科学基础的教学必须适应大类学科的教学要求。文章针对江西理工大学大材料招生的培养方案,从该课程的教学内容优化、教学方法改进、教学手段多样化和教学团队建设等多方面进行改革,来提升材料科学基础课程的教学质量和效果,以满足大类招生下"宽口径、厚基础、强能力"的培养要求。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期）
付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军[5]（2019）在《基于互联网+的《材料科学基础》教材改革》一文中研究指出融合PPT课件和板书教学的思路特点,编写出版了基于互联网+的通识工程教育类《材料科学基础》教材,引入了可在线实时更新的"二维码视频/图片素材""导入案例""知识构架""背景知识""阅读材料"及"基本概念的英文注释"等模块,双色印刷,浓缩与整合知识点,体现编者的思路与教学经验体会。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
汤龙程[6]（2019）在《轻质、高弹、阻燃有机硅纳米复合材料：基础与应用研究》一文中研究指出易燃材料引发的火灾是最常见、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。基于有机硅分子的无机有机杂化结构,并结合功能纳米填料,我们通过在各种易燃材料表面构筑多层次有机硅/氧化石墨烯纳米复合涂层,构建了新型电阻型火灾探测/预警传感器装置。该多层涂层具有超疏水(疏水角>150o)、良好的结(本文来源于《第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集》期刊2019-11-23）
张其清[7]（2019）在《胶原基生物材料基础及其制品研究与产业化》一文中研究指出由恶性肿瘤、意外伤害和退行性病变等导致的软、硬组织病缺损患者数量巨大,严重影响人口健康和社会发展。在国家"863"、"973"、"十二五"国家科技支撑计划和"十叁五"国家重点研发计划项目及国家杰出青年基金等支持下等支持下,本团队对安全性可控、可规模化制造的低免疫原性胶原材料及其相关组织修复产品进行了系统研究。首先,提出了胶原基材料引导组织再生(GTR)作用的机理——微血管新生理论。基于该理论,本团队开发出了医用胶原膜、仿生骨修复材料、可吸收缝合线、硬脑/脊膜和神经导管等多种可吸收GTR材料,并基于功能化修饰胶原基材料可动员机体干细胞促进组织再生修复的机制,开展了可功能化修饰胶原基干细胞载体材料的研究,还研究了组织工程化真皮、软骨和具有控缓释小分子药物/重组生长因子的修复材料。这些材料在修复缺损组织的同时,能促进组织的再生性愈合,使其恢复原来的健康形态和功能。在此基础上,团队发展了3D打印技术制造GTR材料新方法,研发出了四种不同技术类型的生物3D打印设备,解决了胶原等天然原料与3D打印技术兼容性难题,攻克了成型过程关键工艺控制技术,打印出了适合复杂结构的个性化、有生物活性的胶原基GTR植入物。研究成果成功实现了产业化。1995年获得国内首个胶原基植入医疗器械产品注册证,结束了我国该类产品只能依靠进口的历史,使进口产品价格下降超过50%。主持制定的我国首部国家行业标准(YY1116-2002),结束了该类产品无国家标准的历史,规范了行业发展,实现了产品质量与国际接轨。成果产业化被列入福建省、福州市和福州国家高新区"海上福州"重中之重、重点项目,总规划面积68.3亩,其中一期18.3亩、建筑面积3.8万平方米的"吉特瑞医用引导组织再生材料生产基地"已建设完成。项目成果经过20多年的临床推广应用,有效促进了我国生物材料理论、成果、技术、产品及行业水平的提升,达到了国际先进水平。301医院、北京大学等使用本项目成果发表论文171篇并给予高度评价。美国工程院、医学院院士,美国莱斯大学Antonios G. Mikos教授等评价指出(Adv Drug Deliver Rev, 2015, 84:123-134):该成果开创了一种临床治疗新策略,显着提高了组织病缺损修复治疗效果,应用前景广阔。(本文来源于《第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集》期刊2019-11-23）
梁德伟,周宁宁,刘伶俐,胡磊,王黎丽[8]（2019）在《应用型高校《材料科学基础》教学改革与实践》一文中研究指出《材料科学基础》是工科材料类专业的基础课程,具有概念性极强、知识点多、内容繁杂、抽象难记的特点,学生理解、掌握有一定的难度。为了提高教学效果,本文讨论从模块化教学、激发学习兴趣、培养知识运用能力、改革课程考核方式、强化清洁生产和回收利用理念教育五个方面对该课程教学模式进行改革探索与实践,旨在提高学生的学习兴趣和学习自主性,并加强实践教学,使学生能熟练运用课程的理论知识去分析和解决实际生活和生产中遇到的问题。(本文来源于《广东化工》期刊2019年21期）
[9]（2019）在《第115讲 从基础做起：建筑工人的材料管理》一文中研究指出在施工过程中,如何管理好建筑材料,特别是管理好施工现场的建筑材料,是确保工程实体质量、控制工程成本和施工进度的重要因素。作为一名建筑工人应时刻注重自己接触的材料,做好材料管理。(1)施工现场用钢模板、U形卡、3形件、勾头螺栓等配件进场后,由材料员、库管(本文来源于《建筑工人》期刊2019年11期）
记者,储义[10]（2019）在《确保会议顺利进行圆满成功 为打造九江新材料千亿产业集群奠定坚实基础》一文中研究指出本报讯（记者 储义）2019中国·九江国际新材料产业（氟硅）发展大会即将在浔开幕。11月11日上午，市委书记林彬杨现场检查了大会筹备情况。他强调，要认真组织，注重细节，精心筹备，确保大会顺利进行圆满成功，通过大会展示九江对外开放良好形象，聚焦世界眼光，聚(本文来源于《九江日报》期刊2019-11-12）
基础材料论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《机械设计基础》这门课程具有悠久历史,一般在高职院校机械相关专业开设,但在普通高等教育的影响下,该课程在教学中,存在一些问题。通过分析青海高等职业技术学院材料成型与控制技术专业的学生学情并分析《机械设计基础》课程中存在的问题,以及对专业方向的思考,提出了以专业所用机械设备为主线的《机械设计基础》项目化教学的必要性、项目设计、项目实施及评价。实践证明,项目化教学对于高职院校培养高素质的技能型人才发挥了积极作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基础材料论文参考文献
[1].叶石勇.CDIO模式下的应用型课程改革探索——以《陶瓷材料工艺基础》课程为例[J].牡丹.2019
[2].刘春梅.基于专业方向的《机械设计基础》项目化教学探讨——以青海高等职业技术学院材料成型与控制技术专业为例[J].湖北农机化.2019
[3].李燕,王爱国.科研成果对无机材料科学基础课程教学的作用[J].教育教学论坛.2019
[4].张骞,王春香,王智祥,欧平.学科大类招生背景下的《材料科学基础》课程的教学改革思考[J].教育教学论坛.2019
[5].付华,秦国强,于刚,吴红亚,蒋晓军.基于互联网+的《材料科学基础》教材改革[J].科学咨询(科技·管理).2019
[6].汤龙程.轻质、高弹、阻燃有机硅纳米复合材料：基础与应用研究[C].第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集.2019
[7].张其清.胶原基生物材料基础及其制品研究与产业化[C].第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集.2019
[8].梁德伟,周宁宁,刘伶俐,胡磊,王黎丽.应用型高校《材料科学基础》教学改革与实践[J].广东化工.2019
[9]..第115讲从基础做起：建筑工人的材料管理[J].建筑工人.2019
[10].记者,储义.确保会议顺利进行圆满成功为打造九江新材料千亿产业集群奠定坚实基础[N].九江日报.2019
论文知识图
