客观规律论文_晏国文,曹学平

导读:本文包含了客观规律论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:规律,客观,科研,医院,马克思主义,唯生产力论,黄冈。

客观规律论文文献综述

晏国文,曹学平[1](2019)在《北京王府中西医结合医院副院长刘丹:社会资本办医须尊重医疗客观规律》一文中研究指出“春江水暖鸭先知。只有真正参与社会办医一线竞争的人才能听到‘炮火声’。从‘炮火声’中,我们越来越多地感受到社会办医政策的暖意。”日前,北京王府中西医结合医院副院长刘丹接受《中国经营报》记者采访时表示。北京王府中西医结合医院是由社会力量举办的叁级甲(本文来源于《中国经营报》期刊2019-11-18)

王春英[2](2019)在《尊重客观规律 尊重历史与现实 坚持和完善中国特色社会主义制度》一文中研究指出党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出:"中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。"治理体系和治理能力现代化往什么方向走,是一个带有根本性的问题。当今中国的国家治理体系,是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改革、内生性演化的结果,是坚持独立自主选择自己的道路所形成的一套不同于西方国家的成功制度。(本文来源于《先锋》期刊2019年11期)

柯文[3](2019)在《信任,是对科研客观规律的遵循》一文中研究指出去年7月,国务院印发《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》,要求建立完善以信任为前提的科研管理机制,减轻科研人员负担,充分释放创新活力,调动科研人员的积极性。构建以信任为前提的科研管理机制,需要深化“放管服”改革,进一步打破束缚科研人员手(本文来源于《上海科技报》期刊2019-10-16)

李妍[4](2019)在《掌握客观经济规律是有计划调节生产的重要条件——对恩格斯在《反杜林论》中一段话的理解》一文中研究指出中国实行社会主义市场经济体制后,不少人认为马克思恩格斯关于有计划调节生产的设想具有很大的空想性。事实上,马克思恩格斯所说的有计划调节生产是需要一定条件的。马克思恩格斯不仅认为人类有计划地调节生产需要全社会对生产资料的真正共同占有和生产社会化程度的极大提高,同时也需要人类对客观经济规律的把握达到相当高的水平。过去,一些社会主义国家实行的"指令性计划经济"并未达到马克思主义经典作家设想的有计划调节生产所需要的条件。随着人类经济实践活动的深入和科技的发展,对经济规律的认识和把握最终能够为实现有计划地调节生产提供条件。(本文来源于《科学社会主义》期刊2019年04期)

冯玲[5](2019)在《十一届叁中全会“按照客观经济规律办事”认识的生成——以《人民日报》(1976~1978)为中心的考察》一文中研究指出"按照客观经济规律办事"是中共在十一届叁中全会确定的、改革开放进程中经济政策制定及其工作实施的关键原则。粉碎"四人帮"后,这一认识的生成以"唯生产力论"问题的讨论为"引线",在积极发展生产力的整体背景下展开。通过政策和实践先行,结合理论澄清,尤其是"资产阶级法权"的理性化理解,使其在经济活动中的具体表征——"按劳分配"、"商品生产"、"价值规律"等重要因素得以被再认识,并获得认可。最终,这些新的认识融入到中共对社会主义经济性质的思考中,生成了有关"客观经济规律"的表达,并在叁中全会~①上得以完全确定。(本文来源于《党史研究与教学》期刊2019年03期)

吾蒙[6](2019)在《不断认识和把握客观规律》一文中研究指出认识规律、把握规律,是做好各项工作的前提,也是提高领导水平和工作能力的必然要求。担当起新时代的历史使命,必须运用马克思主义立场观点方法,运用科学思维方式,把握时代大趋势,回答实践新要求,顺应人民新期待,逐步深化对客观规律的认识,不断丰富和发展党治国理政的(本文来源于《学习时报》期刊2019-06-05)

陆阳[7](2019)在《“五四”后期马克思主义中国化的思想探索——论陈独秀对历史客观规律与人的主观能动性的认识》一文中研究指出"五四"后期,陈独秀转变成了马克思主义者,把唯物史观作为认识、改造中国实际的理论依据。他认为,唯物史观能够说明人类文化之变动和社会制度之变动,改造社会应首先从改造经济制度入手,并把马克思的两大精神总结为"实际研究的精神"和"实际活动的精神"。在1923年发起的科学与人生观论战中,陈独秀批判了科学派和玄学派多元历史观、二元论历史观等观点,厘清了唯物史观与机械唯物论的区别,阐明了决定人类文化、社会制度变动的是物质力量,在客观允许的范围内应该发挥人的主观能动性的观点,这两点认识最终都指向理论要与中国实际相结合,初步进行了马克思主义中国化的思想探索。(本文来源于《南开学报(哲学社会科学版)》期刊2019年03期)

汪秀玲[8](2019)在《尊重客观规律 科学防汛备汛 全力以赴打赢防汛抗旱这场硬仗》一文中研究指出5月7日,全市防汛抗旱工作电视电话会议召开,会议贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府有关决策部署,落实国家防总、长江防总、省防指工作要求,分析研判我市防汛抗旱形势,动员部署全市防汛抗旱工作。市委书记刘雪荣主持会议并讲话,市委副书记、市长邱丽新就(本文来源于《黄冈日报》期刊2019-05-08)

许舜卿[9](2019)在《浅析高考语文命题的客观规律与路径选择》一文中研究指出本文对高考语文命题的客观规律进行了阐述与分析,并结合当前高考语文命题的改革路径进行探索与研究,希望能够从理论层面上为推动高考语文教育的发展提供一点支持。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年23期)

孙振东[10](2019)在《教育学的任务在于揭示教育的客观规律——再读孙喜亭先生关于教育规律的论述》一文中研究指出孙喜亭先生关于教育规律的论述是其教育学术思想的重要构成部分。学习孙喜亭先生关于教育规律的论述对于教育学学科建设和教育改革发展都具有重要意义。孙喜亭先生认为教育学的任务在于探索教育规律,区分教育学的对象与教育学的任务,有助于处理教育学体系构建与教育问题研究之间的关系。教育规律是客观存在的,探讨教育规律才能使教育学成为科学,按教育规律办教育才能使教育事业健康发展。"教育无规律论"是错误的,是对"社会决定论"和"社会规律"的误解,其产生是后现代主义思潮影响的结果。"教育外部规律"的说法是不成立的,它对教育与社会关系的理解是错误的。(本文来源于《当代教师教育》期刊2019年01期)

客观规律论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出:"中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。"治理体系和治理能力现代化往什么方向走,是一个带有根本性的问题。当今中国的国家治理体系,是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改革、内生性演化的结果,是坚持独立自主选择自己的道路所形成的一套不同于西方国家的成功制度。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

客观规律论文参考文献

[1].晏国文,曹学平.北京王府中西医结合医院副院长刘丹:社会资本办医须尊重医疗客观规律[N].中国经营报.2019

[2].王春英.尊重客观规律尊重历史与现实坚持和完善中国特色社会主义制度[J].先锋.2019

[3].柯文.信任,是对科研客观规律的遵循[N].上海科技报.2019

[4].李妍.掌握客观经济规律是有计划调节生产的重要条件——对恩格斯在《反杜林论》中一段话的理解[J].科学社会主义.2019

[5].冯玲.十一届叁中全会“按照客观经济规律办事”认识的生成——以《人民日报》(1976~1978)为中心的考察[J].党史研究与教学.2019

[6].吾蒙.不断认识和把握客观规律[N].学习时报.2019

[7].陆阳.“五四”后期马克思主义中国化的思想探索——论陈独秀对历史客观规律与人的主观能动性的认识[J].南开学报(哲学社会科学版).2019

[8].汪秀玲.尊重客观规律科学防汛备汛全力以赴打赢防汛抗旱这场硬仗[N].黄冈日报.2019

[9].许舜卿.浅析高考语文命题的客观规律与路径选择[J].考试周刊.2019

[10].孙振东.教育学的任务在于揭示教育的客观规律——再读孙喜亭先生关于教育规律的论述[J].当代教师教育.2019

论文知识图

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