论文摘要
随着教育改革的不断深入,学生核心素养的相关研究也如雨后春笋般大量涌现,并且具有一定的研究深度与广度。近五年,国内关于学生发展核心素养的研究,基本上围绕维度研究、比较研究、实施策略研究、实践调查研究、问题研究等方面进行,缺少对在实际教学中分学段的评价体系研究、"学生发展核心素养"与弥补教育资源公平的策略研究等内容,具有较大的研究空间。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曲亚静,刘腾龙
关键词: 学生发展,核心素养,动态分析
来源: 天津市教科院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 贵阳幼儿师范高等专科学校
基金: 2017年贵州省教育科学规划一般课题“幼儿教师儿童观生成机制研究”（2017B186）
分类号: G521
DOI: 10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2019.06.005
页码: 30-35
总页数: 6
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