导读:本文包含了湖南师大附中论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:湖南师大附中,科学研究基地,研究型教师,研究性学习课题
湖南师大附中论文文献综述
谢永红[1]（2019）在《且与时代共潮头——百年名校湖南师大附中改革创新之路》一文中研究指出自1905年惟一学堂创办以来,湖南师范大学附属中学(以下简称附中)走过了114个春秋。在长达一个多世纪的岁月里,学校始终与祖国同发展共成长。无论时代怎样风云变幻,一代代附中人总是凭着"万折必东不回头"的决心和"赴百仞之谷而不惧"的勇气,一次次挺立时代潮头、引领时代风向,书写了教育发展的辉煌篇章。(本文来源于《湖南教育(D版)》期刊2019年07期）
沙孟颖[2]（2019）在《大课间活动中校园足球啦啦操创编研究》一文中研究指出在由教育部倡导推行的“一校一品”、“一球一操”背景下,校园啦啦操和校园足球迎来了发展的大好时机,而江苏省江阴市“一校一球一操”模式的建立,以及郑州市金水区“一校一品”模式的成功实施,在一定程度上为中国校园啦啦操与校园足球的校园发展提供了参考依据。尤其是学校体育改革进入新的发展阶段,使得中小学传统课间操的内容得以完善。为了积极推动国家“足球进校园”这一举措和全国啦啦操推广中心在教育系统开展的“阳光啦啦操进校园”系列活动,在新的教育改革形势下,突破传统中国校园啦啦操和校园足球发展方式的狭隘视域,校园足球啦啦操大课间活动创编应孕而生,形成了内容与形式多样化创新化的足球啦啦操大课间活动。本研究旨在丰富创新大课间活动的锻炼内容,促进青少年身心健康成长,积极推动贯彻落实“足球进校园”,促进校园足球文化的氛围。本研究以校园足球啦啦操大课间活动动作创编为研究对象,以湖南师大附中梅溪湖中学为调查、应用实践对象。本文主要运用了文献资料法、专家访谈法、录像分析法、个案研究法、问卷分析法、逻辑分析法等研究方法对校园足球啦啦操大课间活动动作创编进行研究。研究认为:一、校园足球啦啦操大课间的创编背景是在“一校一球一操”的政策导向下和“足球进校园”的号召下孕育而生,根据校园足球大课间活动开展的现状,结合当下的时代背景和社会需求的号召,从项目特质上形成了“球”与“操”相结合,以足球技术为动作元素,以啦啦操为表现形式的足球啦啦操通过政策导向和社会助推下在校园文化的融合发展中孕育而生。二、校园足球啦啦操大课间活动的创编设计主要是从创编理念、创编原则、创编要素、创编方法这四个方面进行设计的,成套动作编排设计科学合理,符合中学生年龄特点与身心特点。创编效果较好,得到了学校领导及师生的认可,为今后中学大课间体育活动的创新研究提供参考。叁、校园足球啦啦操大课间活动创编实践是理论指导实践的过程,成套动作的编排更加科学,适应了中学生的成长需求。在动作选择过程中,则是以足球运动的技术动作为基础,将动作提炼、动作演变、动作组合相结合,按照足球场上每个角色的站位顺序来编排节数,且强度是由低到高再到低。练习的时间建议为5分钟左右,在确定音乐的过程中,首先按照练习对象的基本特征,音乐有利于充分发挥学生锻炼的主观能动性。四、校园足球啦啦操大课间活动应用分析是以湖南师大附中梅溪湖中学为个案分析进行的,通过调查研究发现学生们基本上对校园足球啦啦操成套动作技术能够熟练完成,对动作的理解能够有清晰的认识,通过学习和练习掌握成套,对学生身心健康发展有积极作用,学生对校园足球文化有了新的理解与认知,对校园足球文化的氛围有积极促进的作用。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2019-06-01）
余柯,李茂林,陈文静[3]（2019）在《搭建“菠菜园”的幸福坐标系——访湖南师大附中博才实验中学校长许小平》一文中研究指出许小平:中学高级教师,全国"数学教育优秀园丁",省高中资源建设专家委员会专家,长沙市数学学会常务理事。曾荣获湖南省"九芝"英才导师奖、长沙市中小学德育先进工作者等荣誉称号。现任湖南师大附中校长助理,湖南师大附中博才实验中学校长、党总支副书记。(本文来源于《湖南教育(A版)》期刊2019年05期）
胡琨彬[4]（2019）在《与湖南师大附中博才实验中学校长许小平面对面:以奔跑的姿态逐梦幸福》一文中研究指出打开湖南师大附中博才实验中学的微信公众号,常常能看到"菠菜园"这个俏皮可爱的字眼,这是全校师生对学校的昵称。在这个由四个校区组成的大学校里,学生是园中一颗颗茁壮生长的小菠菜,老师是辛勤的菜农,校长许小平就是这个"菠菜园"的"园长"。从2018年2月2日到现在,许小平担任这个"园长"刚好一年。作为目前湖南省直管校区最多的中学校长,这一年来,许小平每周往返于四(本文来源于《十几岁》期刊2019年08期）
罗仕维[5]（2019）在《如何构建富有实效的物理课堂——湖南师大附中交流学习有感》一文中研究指出构建富有实效的物理课堂目的是为了有效地提高教学效果,更好地培育学生的物理核心素养。在物理课堂教学中,只有善于组织引导学生,积极开展科学探究,追溯物理本源,才能帮助学生理解物理概念、规律的本质;还要注重物理思维方法的渗透,才能更好地培育学生的科学思维;同时,教师在组织教学时,要打破传统教学的成规,实施开放性教学,让学生真正成为课堂的主人,有效地提高物理课堂效率,培育学生的学科核心素养。(本文来源于《物理之友》期刊2019年04期）
黄月初[6]（2019）在《教师培养关键在校本——以湖南师大附中教师培养为例》一文中研究指出教师培养是每一所学校的首要任务,其培养关键在校本。本文从马克思的以人为本理论、教师专业发展理论、建构主义的教育理论、学校文化发展理论等理论出发,紧紧围绕教师的品格培育和能力提升两大板块展开实践与研究,提出了培育教师的政治素养、教育情怀、师德师风、国际视野及教育能力、教学能力、科研能力、学术能力、生涯指导能力等具体的培养内容和举措。通过实践与研究,我校形成了行之有效的校本培养管理机制,构建了独具特色的校本培养课程体系,探索了科学实用的校本培养新模式,开创了个性鲜明的校本培养新途径,促进了师生与学校的优质发展。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年06期）
左小青,黄月初[7]（2019）在《普通高中生涯规划教育的定位与作为——以湖南师大附中生涯规划教育为例》一文中研究指出2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台,旨在"增加学生选择,促进科学选材"的新高考,将生涯教育推到教育改革的前台,成为热点话题。作为一所办学已有113年历史的省示范性普通高中,湖南师大附中从上个世纪90年代初起,就率先开设心理、生涯课,开展学生心理教育、生涯规划教育的探索与实践,至今从未停止;高考新政推行后,又组建学生生涯发展指导中心,对高中生涯规划教育进行了深入、系统的研究与实践。高中生涯教育怎样定位、如何作为,学校多年来积累(本文来源于《湖南教育(A版)》期刊2019年03期）
王诗嘉[8]（2018）在《中学器乐教学案例研究——以湖南师大附中为例》一文中研究指出器乐教学是中学音乐教学的一部分,它可以提高中学生的音乐技能与素养。但音乐课堂教学及课外实践活动中仍有问题存在,阻碍了中学器乐教学的顺利开展。本文以湖南师大附中的器乐教学为个案,结合笔者自身教育实习期间的案例释析,并提出促进中学器乐教学开展的相关对策。(本文来源于《当代音乐》期刊2018年09期）
谢叁云,余淑君[9]（2018）在《弘扬优秀传统文化视角下构建“叁养叁型”校本体育课程初探——以湖南师大附中博才实验中学为例》一文中研究指出中国传统文化源远流长,积淀着中华民族宝贵的财富,蕴含着丰富的教育资源。本文在弘扬学生发展需求、教师专业素养、学校场地与设施设备现状相适应的中国优秀传统文化背景下,采用文献资料法、专家访谈法、行动研究法将中国传统文化中的"养身、养心、养气"叁养精华元素融入到学校体育活动中,构建了具有我校特色的"叁养叁型"校本体育课程,旨在丰富现代体育课程以及有效探索优秀传统文化进校园提供可借鉴经验。(本文来源于《才智》期刊2018年22期）
李俊伟,覃事勇[10]（2018）在《匠心育桃李——记湖南师大附中博才实验中学教师曾辉》一文中研究指出初识曾辉,她细语轻声,微笑浅浅。很难想象这位淡雅如兰的女子竟已主持岳麓区曾辉中学数学名师工作室多年,并被聘为湖南省初中数学网络名师工作室首席名师。此外,曾辉还是长沙市数学学科中考命题专家库成员、湖南师范大学硕士生导师、"国培计划"湖南省送培专家。2015年8月,她以综合评分第一的成绩入选"湖南省初中精英教师培养对象"。2017年9月,她主持的岳麓区曾辉中学数学名师工作室获得长沙市教育局"大洋杯优秀名师团队(本文来源于《湖南教育(C版)》期刊2018年05期）
湖南师大附中论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在由教育部倡导推行的“一校一品”、“一球一操”背景下,校园啦啦操和校园足球迎来了发展的大好时机,而江苏省江阴市“一校一球一操”模式的建立,以及郑州市金水区“一校一品”模式的成功实施,在一定程度上为中国校园啦啦操与校园足球的校园发展提供了参考依据。尤其是学校体育改革进入新的发展阶段,使得中小学传统课间操的内容得以完善。为了积极推动国家“足球进校园”这一举措和全国啦啦操推广中心在教育系统开展的“阳光啦啦操进校园”系列活动,在新的教育改革形势下,突破传统中国校园啦啦操和校园足球发展方式的狭隘视域,校园足球啦啦操大课间活动创编应孕而生,形成了内容与形式多样化创新化的足球啦啦操大课间活动。本研究旨在丰富创新大课间活动的锻炼内容,促进青少年身心健康成长,积极推动贯彻落实“足球进校园”,促进校园足球文化的氛围。本研究以校园足球啦啦操大课间活动动作创编为研究对象,以湖南师大附中梅溪湖中学为调查、应用实践对象。本文主要运用了文献资料法、专家访谈法、录像分析法、个案研究法、问卷分析法、逻辑分析法等研究方法对校园足球啦啦操大课间活动动作创编进行研究。研究认为:一、校园足球啦啦操大课间的创编背景是在“一校一球一操”的政策导向下和“足球进校园”的号召下孕育而生,根据校园足球大课间活动开展的现状,结合当下的时代背景和社会需求的号召,从项目特质上形成了“球”与“操”相结合,以足球技术为动作元素,以啦啦操为表现形式的足球啦啦操通过政策导向和社会助推下在校园文化的融合发展中孕育而生。二、校园足球啦啦操大课间活动的创编设计主要是从创编理念、创编原则、创编要素、创编方法这四个方面进行设计的,成套动作编排设计科学合理,符合中学生年龄特点与身心特点。创编效果较好,得到了学校领导及师生的认可,为今后中学大课间体育活动的创新研究提供参考。叁、校园足球啦啦操大课间活动创编实践是理论指导实践的过程,成套动作的编排更加科学,适应了中学生的成长需求。在动作选择过程中,则是以足球运动的技术动作为基础,将动作提炼、动作演变、动作组合相结合,按照足球场上每个角色的站位顺序来编排节数,且强度是由低到高再到低。练习的时间建议为5分钟左右,在确定音乐的过程中,首先按照练习对象的基本特征,音乐有利于充分发挥学生锻炼的主观能动性。四、校园足球啦啦操大课间活动应用分析是以湖南师大附中梅溪湖中学为个案分析进行的,通过调查研究发现学生们基本上对校园足球啦啦操成套动作技术能够熟练完成,对动作的理解能够有清晰的认识,通过学习和练习掌握成套,对学生身心健康发展有积极作用,学生对校园足球文化有了新的理解与认知,对校园足球文化的氛围有积极促进的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
湖南师大附中论文参考文献
[1].谢永红.且与时代共潮头——百年名校湖南师大附中改革创新之路[J].湖南教育(D版).2019
[2].沙孟颖.大课间活动中校园足球啦啦操创编研究[D].湖南师范大学.2019
[3].余柯,李茂林,陈文静.搭建“菠菜园”的幸福坐标系——访湖南师大附中博才实验中学校长许小平[J].湖南教育(A版).2019
[4].胡琨彬.与湖南师大附中博才实验中学校长许小平面对面:以奔跑的姿态逐梦幸福[J].十几岁.2019
[5].罗仕维.如何构建富有实效的物理课堂——湖南师大附中交流学习有感[J].物理之友.2019
[6].黄月初.教师培养关键在校本——以湖南师大附中教师培养为例[J].汉字文化.2019
[7].左小青,黄月初.普通高中生涯规划教育的定位与作为——以湖南师大附中生涯规划教育为例[J].湖南教育(A版).2019
[8].王诗嘉.中学器乐教学案例研究——以湖南师大附中为例[J].当代音乐.2018
[9].谢叁云,余淑君.弘扬优秀传统文化视角下构建“叁养叁型”校本体育课程初探——以湖南师大附中博才实验中学为例[J].才智.2018
[10].李俊伟,覃事勇.匠心育桃李——记湖南师大附中博才实验中学教师曾辉[J].湖南教育(C版).2018