导读:本文包含了实例表达论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生态建筑,地域性,哲学理论
实例表达论文文献综述
李绪中,郭开慧[1]（2019）在《生态建筑的地域性表达——生态建筑实例分析》一文中研究指出生态建筑的研究与实践已经成为世界各国解决有关能源问题的良好出路。由于经济、技术等多方面因素的限制,我国的生态建筑技术研究远远落后于西方国家,本文通过对历史空间序列的系列生态理论与建筑实例的分析,在研究生态建筑理论的同时,探索生态建筑与地域性建筑的内在联系,旨在发掘出生态建筑的地域性表达,为中国的生态建筑的实践设计与理论研究提供策略。(本文来源于《中外建筑》期刊2019年08期）
莫怡文[2]（2019）在《汉语微博情绪表达特点研究——基于事件的微博实例分析》一文中研究指出微博文本作为自媒体的典型代表研究了汉语微博文本的主观性与事件性特点,同时通过社会个体陈述对客观事件的认知与体验,识别个体内在的情绪信息,并以此为基础刻画情绪的表达过程,获得汉语微博文本情绪信息表达的基本语义框架,为计算机辅助分析自媒体平台情绪提供了可操作思路,在理论上可以有效提升机器学习和决策系统的准确性。该研究可广泛应用于网络心理学、网络行为学等领域。(本文来源于《湖北社会科学》期刊2019年03期）
郭慧俐[3]（2019）在《面向区域表达的实例检索方法研究》一文中研究指出随着互联网技术和多媒体技术的高速发展,网络上的图像数目井喷式增长,如何高效准确地检索图像信息变成了多媒体信息检索的研究热点之一。在过去的十几年里,图像检索技术得以充分探索,从基于文本的图像检索技术再到基于内容的图像检索技术,检索的性能有了质的飞跃。但是这些传统的检索方法往往只使用了一些浅层的视觉特征,并不能跨越语义鸿沟。近几年来,随着深度学习技术的高速发展,基于深度学习的算法在计算机视觉的多项任务中崭露头角。其中,卷积神经网络具有权值共享,稀疏链接,多特征图等特点,是深度学习中最具代表性的深度网络结构之一。在图像检索中,基于卷积神经网络的特征往往还需要用池化方法生成紧凑的特征表达,池化方法直接影响最终的检索效果。因此,本文对图像检索领域中基于深度表征的池化方法展开了研究,完成的主要工作如下:1.分析了基于文本和基于内容图像检索的检索思路、优缺点和典型应用,综述了基于内容图像检索的研究现状。2.整理了基于深度表征的图像特征提取流程,包括卷积神经网络、池化、降维和归一化等步骤。对常用的向量相似度衡量方法进行了总结和介绍。研究了检索数据集和检索性能衡量标准。3.对基于深度学习的图像检索池化方法进行了研究,并且重点研究了R-MAC池化算法,该算法虽然一定程度上利用了特征图的区域信息,但只考虑了区域中贡献较大的局部信息,没能充分的考虑全局信息。本文提出基于熵的R-MAC改进算法,把熵作为R-MAC特征的补充加入到R-MAC的特征表达中,进一步提高了特征的区分性。实验结果表明,新算法的检索性能有了显着提升。4.多角度验证了基于特征图灰度熵的R-MAC改进算法的有效性。采用重排序算法,进行了关键区域粗定位,并且对实验结果进行了微调,进一步提升了检索性能。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-04-01）
张婷婷[4]（2018）在《日本政治交际中致歉表达的语用策略研究——基于语料库实例的调查统计与对比分析》一文中研究指出本研究将政治交际语境中的日语致歉表达作为考察对象,以实际政治交际过程中自然发生的真实语料作为语言证据,客观地按照具体语境信息,对政治交际活动中的日语致歉表达方式加以分析与归纳,揭示其语用策略特点。研究发现,在日本政治交际语境中,情感表白型致歉表达方式使用率最高,直接道歉型致歉表达方式次之。研究结果证实,被日本政界官员频繁使用的情感表白型致歉表达方式是日本谦卑政治交际策略在政治话语中的突出反映。凸显出现代日本政治交际的表里双重性特点。(本文来源于《东北亚外语研究》期刊2018年03期）
范湘萍[5]（2018）在《论捷克高等教育改革的法律表达与实践——以布杰约维采技术商业学院为研究实例》一文中研究指出捷克在进入二十一世纪后先后推出多项教育改革战略规划等具体法律文本,如《捷克高教2011-2015规划》)、《2020年捷克教育政策远景规划》,为其高等教育改革提出新目标、新方向,对我国的高等教育改革和发展具有重要的借鉴意义。(本文来源于《校园英语》期刊2018年36期）
张娟[6]（2018）在《英语书面表达与实例评析》一文中研究指出英语书面表达对学生的语言迁移能力、知识融合能力以及语言认知能力有极高的要求,能够充分反映学生对英语语言学科的思考。本文以一次模拟考试的书面表达及格档文章为例,帮助学生进一步认识书面表达的要求和写作要领。一、书面表达的简述(一)书面表达题目假如你是Tom,你的美国笔友David向你写信诉说他没有朋友的苦恼。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2018年08期）
栾照钧[7]（2017）在《公文中表达方式失当不合逻辑实例评改》一文中研究指出公文中,表达方式失当所导致的不合逻辑比较常见于分条列项的表述情形中。本文筛选较为典型的实例进行评改,有其他毛病的顺便指出。一叙述方式失当导致不合逻辑【例】你局移送审查起诉的犯罪嫌疑人吴×、钱×涉嫌盗窃一案,为有效地指控犯罪,根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一(本文来源于《秘书》期刊2017年12期）
单革[8]（2017）在《非编码RNA调控基因表达的两个实例》一文中研究指出非编码RNA在细胞核内行使重要的调控功能。这里和大家分享我实验室发现的一类环形非编码RNA、即ElciRNA,以及一种特殊的线型非编码RNA、即5S-OT,在细胞核内调控基因表达的功能及功能机理。(本文来源于《华东地区生物化学与分子生物学学会联合会2017年学术交流会暨安徽省生物化学与分子生物学学会理事会议论文集》期刊2017-10-27）
蒋蕴颖[9]（2017）在《基于实例分析小学语文教学中学生口语表达能力的培养对策》一文中研究指出小学生口语表达能力的提升是一项系统的工程,小学生由于年龄以及知识结构与生活经验处于成长与积累阶段,而这些都是在口语表达能力中所必备的。根据新课标对小学语文的教学要求,教师在教学过程中应当加强对于学生口语表达能力的提升,注重对于学生的口语教学,口语教学是小学语文教学结构中的重要组成部分之一,是学生在现代生活中重要的基础作用的能力之一。因此口语表达能力的提升需要综合考虑这些客观因素的存在,根据学生具体的生活环境与知识掌握情况安排相应的口语教学。(本文来源于《课外语文》期刊2017年16期）
张备[10]（2017）在《结合课堂教学实例谈标志设计中形与意的表达》一文中研究指出标志设计在当今社会的发展进程中起着越来越重要的作用,也是平面艺术设计专业一门很重要的课程,而如何真正设计出醒目、识别性强的标志来,其关键在于所设计的标志在"形"与"意"两方面要达到完美结合的境界,只有这样才能使人产生过目不忘的视觉艺术效果。通过分析教学过程中具体标志设计实例,扼要地阐述了标志设计中形与意的完美结合的表达方法及存在的问题。(本文来源于《知音励志》期刊2017年12期）
实例表达论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
微博文本作为自媒体的典型代表研究了汉语微博文本的主观性与事件性特点,同时通过社会个体陈述对客观事件的认知与体验,识别个体内在的情绪信息,并以此为基础刻画情绪的表达过程,获得汉语微博文本情绪信息表达的基本语义框架,为计算机辅助分析自媒体平台情绪提供了可操作思路,在理论上可以有效提升机器学习和决策系统的准确性。该研究可广泛应用于网络心理学、网络行为学等领域。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实例表达论文参考文献
[1].李绪中,郭开慧.生态建筑的地域性表达——生态建筑实例分析[J].中外建筑.2019
[2].莫怡文.汉语微博情绪表达特点研究——基于事件的微博实例分析[J].湖北社会科学.2019
[3].郭慧俐.面向区域表达的实例检索方法研究[D].吉林大学.2019
[4].张婷婷.日本政治交际中致歉表达的语用策略研究——基于语料库实例的调查统计与对比分析[J].东北亚外语研究.2018
[5].范湘萍.论捷克高等教育改革的法律表达与实践——以布杰约维采技术商业学院为研究实例[J].校园英语.2018
[6].张娟.英语书面表达与实例评析[J].家庭生活指南.2018
[7].栾照钧.公文中表达方式失当不合逻辑实例评改[J].秘书.2017
[8].单革.非编码RNA调控基因表达的两个实例[C].华东地区生物化学与分子生物学学会联合会2017年学术交流会暨安徽省生物化学与分子生物学学会理事会议论文集.2017
[9].蒋蕴颖.基于实例分析小学语文教学中学生口语表达能力的培养对策[J].课外语文.2017
[10].张备.结合课堂教学实例谈标志设计中形与意的表达[J].知音励志.2017