论文摘要
文章通过两个案例阐述基于案例与问题驱动的线性代数教学,以案例吸引学生注意,以问题驱动学生思考,从而促进教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郑玉军,汤琼
关键词: 案例,问题驱动,线性代数,教学
来源: 湖南科技学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 湖南科技学院理学院,湖南工业大学理学院
基金: 湖南科技学院“十三五”转型发展试点专业(数学与应用数学专业)项目
分类号: O151.2-4;G642
DOI: 10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.05.003
页码: 5-6
总页数: 2
文件大小: 322K
下载量: 58
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