论文摘要
高校专业选修课作为基础课和必修课的补充,对于高校学生的专业知识获取和能力提升具有明显促进作用。高校中各优势学科的专业选修课通常都经过了长期打磨,其课程体系已基本形成,然而随着"双一流"高校评估的高标准化和专业领域的知识变革,其原有课程体系需要重新调整和优化。体验式教学模式为此类专业选修课课程体系的构建和优化提供了便捷工具。科学前沿性、知识趣味性、逻辑关联性、交互内化性、协作性和实践性必不可少,这些要求为其课程内容的选择和结构的布局提供了有效直接途径,并为其体验式教学的真正实现提供了前提条件。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王昱沣,董洋,叶红
关键词: 高校,选修课,体验式教学,课程体系
来源: 教育现代化 2019年96期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 南京农业大学
基金: 江苏省研究生教育教学改革研究重点课题(JGZZ18_017),南京农业大学教育教学改革研究项目(2017Y023,2017M007),南京农业大学研究生教育教学改革研究与实践专项(yjsjg1522)的研究成果
分类号: G642
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.060
页码: 164-166
总页数: 3
文件大小: 1265K
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