论文摘要
大学英语课堂是由教师、学生以及教学环境三因子所构成的生态环境,教学改革的过程中教师要密切关注学生阶段性的学习态度、目的和困难焦虑等。医学生是一特殊群体,该研究通过随机发放开放性问卷和访谈的方法,对经过两个学期学习之后的该校大学2018级学生进行调查和访谈,了解医学生在新的教学改革理念和模式下的基本的学习动机、目标和需求,旨在建构和谐共生的英语生态课堂。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈伟平
关键词: 翻转课堂,大学英语教学,医学生,动机,目标,焦虑
来源: 创新创业理论研究与实践 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 广州医科大学外语部
基金: 广州市教育科学规划研究课题“基于体验促进思辨能力发展的英语教学实验研究”（项目编号：201811617）
分类号: H319.3;G434
页码: 1-3
总页数: 3
文件大小: 847K
下载量: 220
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