学前教育供给侧改革:矛盾分析与路径选择

学前教育供给侧改革:矛盾分析与路径选择

论文摘要

当前,在国家大力发展普惠性幼儿园的同时,学前教育存在供需严重失衡的现象。在供给侧方面,面临幼儿园数量不足、教育质量不高、供给结构不合理等问题,这导致学前教育的公益性、普惠性遭到质疑,严重制约了我国发展普惠性幼儿园的进程。因此,我国必须进行学前教育供给侧改革,学前教育供给侧改革的路径如下:增加学前教育数量,推进学前教育公平;扩充优质教师资源,保障学前教育质量;加快学前教育立法进程,保障学前教育普惠健康发展。

论文目录

  • 一、学前教育供给侧与需求侧之间的矛盾分析
  •   (一)学前教育供给量与需求量之间存在不平衡
  •     1.学前教育供给总量不足
  •     2.贫困乡村学前教育资源供给不足
  •   (二)学前教育供给质量不能满足需求质量的要求
  •     1.学前教育师资面临数量质量双重困境
  •     2.学前教育“小学化”倾向严重
  •   (三)学前教育供给结构与需求结构不适应
  •     1.公办和民办学前教育发展失衡
  •     2.民办园转普惠园遭遇瓶颈
  • 二、学前教育供给侧改革的必要性
  •   (一)供给侧改革是学前教育回归公益性的有效途径
  •   (二)供给侧改革是发展普惠性幼儿园的客观需要
  • 三、我国学前教育供给侧改革的路径选择
  •   (一)增加学前教育数量,推进学前教育公平
  •     1.加大学前财政性经费投入,扩充学前教育供给数量
  •     2.高度重视贫困地区学前教育的发展,保障学前教育公平
  •   (二)扩充优质教师资源,保障学前教育质量
  •     1.扩大高校学前教育专业招生规模,培养高质量学前教育人才
  •     2.提升教师专业能力,加强从业人员培训
  •   (三)加快学前教育立法进程,保障学前教育普惠健康发展
  •     1.推进学前教育立法工作,建立学前教育管理机制
  •     2.大力构建普惠性幼儿园,加快学前教育普惠进程
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 黄叶敏,马佳宏

    关键词: 学前教育,供给侧改革,普惠性幼儿园

    来源: 教育观察 2019年38期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 广西师范大学教育学部

    分类号: G619.2

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.38.004

    页码: 13-15

    总页数: 3

    文件大小: 66K

    下载量: 219

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