杨荣霞
〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育有着不可替代的作用外，对智育的发展也起着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育的发展，这是长期以来，人们在实践中得出的科学结论。
〔关键词〕音乐教育职业学校探索
在音乐中我们左右大脑的功能可以调节平衡并得到发展。例如在视唱的教学过程中，学生在演唱第一个乐节的同时，眼睛要注意到第二个乐节，从而提高视唱的能力。学生经过长期的训练，慢慢形成一种提前意识。具备了这种提前意识，在处理日常生活中其它事物时，就能帮助我们对未来所发生的事情，做出一个比较准确的判断，从而提高工作效率。那么，音乐教育与劳动技能教育是否存在着相互的联系呢？其实，音乐教育的实施对加强劳动技术教育是有帮助。如在许多劳动歌曲中，那些鲜明的节奏、昂扬向上的情绪，加强了学生的劳动观念和热爱劳动人民的思想感情，同时也可以提高劳动效率。
职业技术教育学校是否需要开设“音乐”这一门课程向来存在着“需要、可有可无、不需要”的分歧，那么，职业技术教育学校是否需要开设“音乐”这一门课程呢？我认为是非常需要的。作为培养和输送基层劳动者的学校，我们学生的就业中不乏一些中外合资的大型企业，这些大企业有一套正规的管理体系，他们需要高素质、有责任心的技能人才，但是，我们却时常听这些企业主、管理人员感慨：现在员工素质越来越低。他们的主要表现是无责任心、无吃苦耐劳的精神以及日常生活中的许多不良行为。以至于有的企业不得不将基层劳动者的行为规范细化到进餐不得高声喧哗、不得将饭菜撒在桌子上，坐姿要两腿并拢，不得将脚伸出桌外……这些本是一个生活在公共社会中的人所应具备同时也应遵守的行为准则，为什么在他们身上的表现却那么不尽如人意呢？学生中普遍认为这是管理者对他们的挑剔，由此产生了抵触的心理，更有甚者还因此提出辞职，造成了企业佣工及学生就业的不稳定性。我认为，如果学生平时能受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，他们的思想、感情、理想、追求就会发生深刻的变化，使他们正确的理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。而音乐对于学生个性的发展和完美人格的形成具有举足轻重的作用。国家兴盛，人才为本。我国正处在全面建设小康社会的关键时期。加快科技发展、推动经济振兴和社会进步，从根本上取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。
正是对以上音乐教育的优势有了一定的了解，越来越多的职业技术教育学校开始开设音乐这一门课程。众所周知，职业学校学生的学习基础一般都比较差、缺乏理想和斗志。同时他们思想又比较简单、无责任意识，心理素质与心理承受能力弱。加上经济社会的大环境影响，许多学生的奉献精神不够。另一方面，这个年龄段的学生对音乐等艺术的热爱比其他人更强烈、对美的追求更执着。现今的追星族绝大多数是青少年学生，这正说明他们愿意为艺术和美而折腰。问题在于这些学生所欣赏和传唱的大多是一些通篇“情”与“爱”的，和他们的年龄不太相符的歌曲，这些歌曲不仅让学生沉浸在消极的情绪中，同时还使许多学生过早的踏入了早恋一族。
1选好教材
在音乐作品中，既有艺术珍品，也有艺术糟粕，闪光的未必都是黄金，引人痴迷的音乐未必是好教材。我认为，音乐审美教育应当按照社会主义的审美理想，培养学生正确的审美观及高尚的审美情趣，最终使他们成为有益于祖国的新一代劳动者。为了这些目的，也必须选择优秀的教材。
2好的课堂气氛
在欣赏奥运歌曲《北京欢迎你》时，如果只是一味的让学生一遍又一遍地单纯地欣赏，学生肯能会失去兴趣。那么，换一种方式：让学生搜集一些奥运宣传画、奥运吉祥物等，让他们说说举办奥运的心情，如何对待远道而来的宾客等等，然后再引导学生想象应该以什么情绪、什么形象表现音乐，使学生形成逆向思维，让生活的感悟先走进音乐，形成由具体到抽象的转变，激发学生的兴趣，同时也进行了道德情感的教育。
3学生是课堂的主人
在课堂上如果让学生自己确定学习目标，学生便能产生强烈的学习愿望，发挥主观能动性。允许学生根据自己的意愿和能力调整学习目标，适度提高、降低或偏离。例如在教唱歌曲《二十年后再相会》时，在学生较好的掌握歌曲后，我出示简单的二声部。让他们先聆听二声部产生的和协美，并与单声部进行直觉上的比较，让他们欣赏并乐于表现二声部，并由他们决定想唱第几声部。这样的民主激发了学生演唱的欲望，改变了教师指定或强迫演唱的被动心理和逆反心理。此时的歌声是从心底流出的，充分体现了真与美。
4组织丰富多彩的活动
如：校园广播多播放内容健康向上、学生喜欢的音乐，这样能够很好的调节学生的思维，放松学习气氛，提高音乐审美；组织“阳光歌会”、“纪念五四运动”等歌咏比赛活动，提高学生的音乐表现能力，培养他们的集体合作能力，创造能力，使学生大胆、自信；在黑板报中安排“音乐之声”等音乐专栏，让同学们通过欣赏歌曲的歌词来理解其中的内容、意境，从而感受其中的美。职业技术教育学校的音乐教育不是可有可无的，而是刻不容缓的。现代教育越来越需要生动活泼，生机勃勃，充满创造性和娱乐性的教育形式。越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸育之中，来完成对技校生人格的塑造。重视职业教育学校的音乐教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键。是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键。
作者单位：贵州省遵义县职业技术学校__