论文摘要
中职形象设计专业学生在开始学习化妆后,逐渐了解到化妆的难点。为化解学生的畏难情绪,帮助学生打好化妆基础,保持并增进学习兴趣,教师可以设计易引起学生兴趣,激发学生进一步思考,并包含既有一定难度又易于分解、细化的知识点的项目。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨熙
关键词: 中职学校,化妆教学,任务驱动,项目分解
来源: 职业教育(中旬刊) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 一般服务业,职业教育
单位: 杭州市拱墅区职业高级中学
分类号: G712;TS974.1-4
页码: 64-66
总页数: 3
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