基于多课程衔接的城市规划原理课程改革

城市规划原理课程作为基础原理课程与设计实操课程的过渡课程具有重要地位,也担负着引导学生学习如何将所学基本理论转化为设计能力的重要作用。文章提出通过突出课程重点内容、构建多课程互动授课方式及加大实践教学比重环节等方式进行课程改革,提升学生对课程体系及理论运用的整体性认识。

一、教学改革的主要出发点

（一）培养计划的课程连续性未能在教学中得到体现

（二）课程本身难度较大, 时间短

（三）学生对理论课程重视不足

二、教学大纲及课程主要改革措施

（一）课程内容上突出重点

（二）形成多课程内容互动的授课模式

（三）加大实践教学环节比重

（四）课堂理论教学增加师生互动环节

三、改革之后的效果

四、结束语

类型: 期刊论文

作者: 张媛媛,唐波,宋云

关键词: 多课程互动,内容衔接,知识体系,实践教学

来源: 高教学刊 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 中山大学新华学院资源与城乡规划系

基金: 广东省教育厅高等教育教改项目“面向实操性的城市总体规划设计课程授课方法创新”(编号:2016SGJ003),中山大学新华学院重点课程“城市总体规划”(编号:2017ZD003)

分类号: G642.3;TU984.1-4

页码: 133-135+138

总页数: 4

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